就业过程中常见心理问题产生的原因

二、就业过程中常见心理问题产生的原因

了解心理问题的种类和表现后，我们需要溯本求源找出造成这些问题的“幕后黑手”。求职，这一过程究竟带给毕业生怎样的困惑？造成心理问题的仅仅是就业的压力吗？显然，这个中的成因是复杂多样的，既有毕业生主观认识的偏差，也有整个社会就业大环境所存在的客观原因，同时也混杂着毕业生先天或后天形成的性格和情绪等因素。

1.外部因素

（1）家庭因素

“有其父，必有其子”的说法固然有些绝对，但父母对孩子的影响力是毋庸置疑的。从婴儿到青年这段时期，大学生经历的第一任老师就是自己的父母。在不同的经济条件和社会背景影响下，每个家庭都有不同的教育方式，对孩子的心理影响也就天差地别。正确的教育方式，会使孩子终生受益；而不正确的教育方式，则很可能使孩子一生受累。孩子既是父母疼爱的对象，也是父母未了愿望的载体。父母从事的职业及对各种职业的主观看法、父母的社交圈中对于众多职业的言谈、父母对子女的期望及其对子女工作的关注、父母的社会地位与社交能力、父母教育子女的方法、家庭中其他成员的影响以及学生对父母的看法与态度等，都会对毕业生的心理产生影响。特别是对于个人想法不坚定的大学生而言，家人的经验之谈成为了他们在择业茫茫大海中挣扎的“救命稻草”，直接决定着他们的职业选择，也为其埋下了一些心理问题诱因。

（2）学校因素

大学生临近毕业时，迫切希望有人帮助他们解决就业过程中的种种心理适应问题，维护他们的心理健康。但就目前社会和学校在这方面开展的工作情况来看，还远远不够：从就业市场来说，机制还不健全；学校对学生思想教育力度也不够大。由于就业教育上的滞后，学生在大学学习期间的主修专业、培养方式，对教师的认同以及同学与朋友的影响等因素，都给大学生就业带来了影响。

（3）社会因素（特别是社会习俗）

中国几千年的传统文化，使部分大学生抱有“寒窗苦读，光宗耀祖”的观念，家庭地域观念很重。社会上某些传统观念往往容易成为大学生选择职业的依据。虽然在校时，大学生普遍能够客观认识社会习俗问题，对一些社会习俗有自己的独立见解，甚至拥有一些无私奉献、甘愿付出的情怀，但迫于社会舆论的压力、对个人未来的计较，产生了从众心理。在择业时求稳、求静、求享受，缺乏艰苦创业的准备，出现争进大城市、大单位，不愿到基层的倾向。在有些毕业生眼中，面子是第一位的，事业发展则是第二位的。社会传统的职业评价、社会职业地位、社会角色模式等因素，对毕业生的就业产生了相当大的作用。

2.内部因素

内部因素是指毕业生的个性特征，包括与就业有关的能力、兴趣、需要结构、性格特征、自我意识、职业价值观念、理想、个性、职业倾向等交互作用而产生的结果。在有关求职的一系列问题不断困扰毕业生时，内部因素往往有极重要的影响。

毕业生对社会了解不多，因而在观察问题、分析问题、处理问题时，常常凭书本上讲的条条框框去生搬硬套，缺少理性的眼光。在自我评价上，有的毕业生自我评价过高，导致择业期望值过高，缺乏承受挫折的心理准备；有的毕业生过多地关注社会阴暗面，导致择业期望值过低，缺乏主动进取和把握机遇的心理准备。再加上大学生毕业时一般在22～24岁，处在这个时期的青年，多幻想，好冲动，接受事物快，自我意识强。虽然他们在生理上已经成熟，但相当一部分毕业生心理发展还不成熟、不稳定。同时由于他们的知识结构还不完善，每个人的生活经验又有差别，在求职择业中就容易表现出心理活动的复杂性和矛盾性。

从心理学的角度而言，人的兴趣、需要、性格等内部因素是长期积累而形成的，直接影响着人的世界观、价值观的形成。风华正茂的毕业生经过约24年的成长，约18年的学校教育已经构成了一定的个人兴趣、价值观，使其很难在较短的时间内改变，也强烈影响着毕业生就业过程中的种种心理问题的爆发。