高中生话题作文：蝶变解析

◆山东—考生

谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的辉光？

谁不渴求篱下的花盛开满园的荣耀？

谁不梦寐蒹葭的双生双息羡煞湖光的潋滟？

名师精批详解

【精彩开头】以三个反问句形成排比，增加文采，引出下文。

谁不欣赏蝴蝶曼妙轻盈的舞姿、动人的旋律之下婉转的飞旋，又有谁彻悟蝶变的焦灼、等待，临近破茧时耐不住的狂躁，好似心内燃烧的一团烈火灼人心房。然而那守不住一季的庄重之蝶，在破茧期未到便提前赏览景致的顷刻，断翅的断翅，无触角的无触角，残缺的身体孕育了一年的包容却抵挡不住这一季的浮华。

我为残蝶感到万分的悲痛和莫大的遗憾。它们佝偻着不健全的躯体爬行，想饮草叶上的露水，微弱的渐黄的草叶已没有青绿的颜色，残蝶没能感受到露珠的清凉，它不堪忍受这沉痛的生命之重。蝶儿蝶儿，草叶尚且知道春末的最后一缕风将结束自己的童年，开始迈入青年前的这场成人礼，为何如此灵动的你却等不得片刻，扑闪出自己满世的妖娆，而换来今生莫大的悔恨。

【拟人修辞】采用拟人的修辞，将草叶和残蝶写得具有人的特征，便于抒发情感。

你需要等，草叶需要等，嗷嗷待哺的雏鸟需要等，最伟大的英灵们需要等。等待不是静静伫立，等待不是兀然独坐，而是为生命戴上一顶更美的花环，为人生披上一件更华美的羽衣。等待不是久久地凝望，等待也不是迟迟不归的痴傻，在等待中我们磨炼心智，建造坚硬的围墙，保护自己娇弱的精神世界。等待不像温室里的花朵，在潮湿温暖的花房里自在悠游，永远走不出那比掌心高出一度的温暖。这种娇怜之花的等待像是天上的群星，永远蜗居在银河系，在那里活得潇洒烂漫，而一旦陨落则如废石一样暗淡无光，失去了往昔的光泽。这样的空虚等待和那提前破茧的蝶儿如出一辙。

【反复修辞】采用反复修辞，让“等待”一词反复出现，强调了等待对于生命的重要性。

蝶儿何尝不悔过？想回到往昔的辛苦，尽管现在想来那往昔的辛苦是多么的不足挂齿。若是回到那曾经的似水流年，我知道你会坚守住那短短一季的犹豫。春去夏来之时，满园芬芳之时，阳光沐浴大地，雨水清洗草茎，乌云遮蔽艳阳，鸟儿做伴歌唱。而蝶儿将是满园最美的舞者，翩翩飞舞直到秋叶成堆，你默默坚守的灵魂仍不会枯萎！

春来草自青，等待那初春、仲春或是暮春的来临，让春点亮你彩色的人生，拥有心底的期盼，怀抱着坚守的本真，我们都会有蝶变时绝美的容颜，惊诧整个世界的脸庞。2.语言优美：文章的语言优美生动，给读者塑造了一个鲜明的文学形象。如“谁不期盼破晓的绽放绚烂一季的辉光？谁不渴求篱下的花盛开满园的荣耀？谁不梦寐蒹葭的双生双息羡煞湖光的潋滟？”三个句子构成了排比，既总领全文，提挈下文，同时读起来朗朗上口，富有诗意。

【精彩结尾】回扣话题，点明中心，再一次强调了只有等待，才能让生命绽放光彩的道理。

阅卷老师解析

1.底蕴深厚：作者围绕题目“蝶变”组织材料，主体对象充满形象美。“蝶”在中华民族的文化里是个传统的审美意象。从“庄周梦蝶”到“蝴蝶梦”，再到《梁祝》中的“化蝶”，其文学意象丰富多彩。而作者针对“春来草自青”，从一个角度诠释了它的含义，即一定要等待，耐心等待破茧期到来，才能获得属于自己的美好未来。