青少年怎样继承和发扬民族精神

（一）认识存在偏差

调查显示⁽¹⁵⁾，学校及相关方面对青少年民族精神培育的认识存在偏差。对当代青少年民族精神的重视程度方面，只有6.8%的学生认为学校对当代青少年民族精神培育非常重视，23.6%的学生认为比较重视，而38.5%的学生认为重视程度一般，31.1%的学生认为重视不够，高达70.6%的学生认为学校最为重视的是青少年的知识教育。在当代青少年民族精神培育理念方面，部分学校存在重知识传授、轻情感培养，重课程考试、轻行为转化，重理论知识提升、轻人格品德培养的现象。35.8%的学生认为学校开展当代青少年民族精神培育的形式主要是理论教育，53.1%的学生认为学校开展当代青少年民族精神培育的形式是重理论教育轻实践教育；68.2%的学生认为学校对当代青少年民族精神培育的性质定位是知识教育，只有31.8%的学生对这一问题选择了其他答案。“学校的各项工作都围绕考试展开，对于青少年民族精神教育问题，虽然党和国家高度重视，但是具体到学校落实的时候，无论是课程设置上还是教师配备上都得不到应有的保障，重视程度大打折扣。”⁽¹⁶⁾

调查显示⁽¹⁷⁾，部分青少年对民族精神的认识存在偏差。在民族精神内容方面，问及“您认为民族精神主要包括哪些内容”时，分别选择“爱国主义”“勤劳勇敢”“自强不息”“团结统一”“爱好和平”的比例为82.6%、64.5%、72.7%、68.7%、58.7%。在问及“民族精神的时代性内容具体包括哪些”时，同时选择了“井冈山精神、延安精神、长征精神、红岩精神”的比例为80.6%，选择了“大庆精神、两弹一星精神”的比例为59.9%，选择了“抗洪精神、载人航天精神、青藏铁路精神”的比例为74.4%。这表明，青少年对民族精神的内容的了解不够全面。当问到“您对学习和使用本民族语言的意愿”时，有13.3%的人回答“无所谓”“不愿意”和“很不愿意。”在爱国主义与民族主义的关系认识方面，“青少年和低学历人群对爱国主义和民族主义的关系的错误认识相当严重。从不同年龄层次的社会群体来看，19岁以下的青少年对爱国主义同民族主义之间的关系的认识，存在着很大的误区。超过一半的人不清楚和错误认识二者的关系”。“有不少中共党员和共青团员对爱国主义和民族主义的关系也是模糊不清的。……在回答这一问题的611位共青团员问卷中，选择‘是’的，有169人，占调查对象总人数的27.66%；选择‘说不清’的，有71人，占调查对象总人数的11.62%；二项相加，达到39.28%”。⁽¹⁸⁾从整体上看，部分青少年对于民族精神的有关知识的认识存在一定的偏差。