青少年应怎样传承民族精神

（二）研究方法

方法对于科学研究至关重要。毛泽东指出:“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。……不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿”。⁽⁴⁵⁾本书研究当代青少年民族精神培育，主要采用以下研究方法。

1.理论研究与实践分析相结合的方法

理论联系实际是马克思主义观察和分析社会问题的重要思想方法。从理论层面上看，从思想政治教育的学科视野研究当代青少年民族精神培育问题是一个高度理论化的研究，需要运用缜密的逻辑思维进行理论思考。同时，马克思主义强调:“在自然界和历史的每一科学领域中，都必须从既有的事实出发。”⁽⁴⁶⁾当代青少年民族精神培育必须落脚于理论与实践的有机契合，并在实践中得到体现和验证。因此，本书坚持在理论指导下，对当代青少年民族精神培育的现状进行问卷调查，结合现实生活的实际针对性地进行研究，并最终落脚于实践策略的探讨。

2.历史和逻辑相统一的方法

当代青少年民族精神培育既是一种历史的存在，也是一种逻辑的存在。列宁指出，正确分析问题而不被枝节所淹没的最可靠的方法，就是“那就是不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要看某种现象在历史上怎样产生、在发展中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。”⁽⁴⁷⁾因此，在理论研究中应坚持论从史出、史论结合。当代青少年民族精神培育还是现实存在，其存在有其内在的逻辑层次和规律，在遵循历史的基础上结合现实生活进行严密的逻辑推演，才能使论证更具有说服力。

3.重点研究与一般研究相结合的方法

当代青少年民族精神培育研究涉及内容广泛，本书难以做全面的研究，仅能有选择地加以重点考察。比如，当代青少年民族精神培育的历史考察，就难以详细和全面地考察每一个历史时期，而只能就相关史料进行梳理综合。又比如，对当代青少年民族精神培育的实证研究，由于研究对象数量众多、涉及地域广泛，也仅选取了部分地域的样本进行实证分析。

4.静态研究与动态研究相统一的方法

对于当代青少年民族精神培育，需要对其进行静态化思考，以便于把握其形态和表现，但同时又不能忽视其动态变化过程。因此，当代青少年民族精神培育研究既要从静态角度考察，也要从动态角度把握其培育进程和实践策略。