以高度的责任心做好全新的工作

周晶，教育专业学位管理中心教师。

免费师范生教育硕士自2012年开始招生，至今已有四届近4000学生。远程课程在线学习，是免费师范生教育硕士培养的重要环节。根据学校的培养方案，我们开设了多门远程课程，如春季学期8门课程30个班级，秋季学期3门课程13个班级。每学期1000多名研究生同时在线进行远程课程学习，是我校从未有过的新事物，没有现成的管理制度可循。规章制度、操作方法等，都需要不断摸索、不断改进、不断创新。刚接手这项工作时，问题很多，压力很大，我常常夜不能寐。但我相信一句话：方法总比问题多。在教育专业学位管理中心领导和相关老师的支持下，我认真梳理出一个个存在的问题，做出常见问题汇总表，并对问题逐一对症下药，然后完善细节，评估结果，最后形成实际可行的操作方法。经过不断的努力，学生学习中的常见问题明显减少，远程课程学习得以顺利、有效进行。

与全日制学生相比，免费师范生教育硕士比较特殊，他们既是新参加工作的中学教师，每天都要备课、上课，又是接受继续教育的在职学生，同全日制学生一样，要完成课程学习、毕业论文撰写，同时他们可能还面临结婚生子、哺育下一代的重担。工作、家庭和学习多方面的事务交织在一起，人数又众多，地域文化差异巨大，所以对待他们需要更加耐心和细心。为了保证远程学习质量，我们制定了相关规定，进行规范化管理。对学生在线学习时间、参与互动、提交作业时间次数等做了明确规定，对助学导师作业次数、在线答疑也提出了明确要求；每个阶段及时统计学情和教情，做出统计表；对未及时上线学习的学生通过电话、邮件等方式进行提醒。因只有两个暑期返校学习，其他时间分散在全国各地，很多事情需要想在前面，在暑期面授期间就要把远程课程的相关事情提前安排好，对课程的相关规定要求和常见问题逐一讲解。经过努力，学生的上线率和在线学习时间得到保证，通过率明显提高，每门课程均达到90%以上。

因为人数众多，远程课程数据库的数据量非常大，需要高度的责任心、细心和耐心，每种数据都需要反复核对和检查。本着一颗为学生着想的心，不断改进和完善工作方法，经过几年不断努力，现在此项工作已经基本成熟。

能够结识这么多“年轻的教师”，能够脚踏实地地尽我一点微薄的力量为他们做一些事情，我感到非常愉快。