相信学生的需求

乔伊·切尔尼拉（Joey Chernila）完全同意，我们应该相信孩子的智慧，哪怕是非常小的孩子。他自己在五岁的时候就有过这么一段经历。那时他父母把他送到他们家附近的一所幼儿园，可是他非常不喜欢。他告诉父母他再也不想回到那个幼儿园了，在那儿什么也学不到，老师对学生也不好。一天放学后，他妈妈把他领到一个公园里玩儿，乔伊爬上一个滑梯，对妈妈大声说：“我要转学，你如果不同意我今天就不下来。我会在这里一直站到晚上。”在别的家长眼里，这个行为真要逆天了，这就是明目张胆的勒索。但是，乔伊的妈妈尊重孩子的看法，她相信孩子知道自己的需求。她答应了他的要求，给他换了另外的学校。在离家不远的地方，有所蒙台梭利学校，乔伊非常喜欢那里，在那里他得到了很好的发展。三十多年后，乔伊自己成了一位蒙台梭利学校的老师，你一定不会吃惊吧。

在蒙台梭利学校，跟在家学习的杰西卡的女儿们一样，学习和孩子们的兴趣是一致的。蒙台梭利学校的教室是为孩子的探索而设计的，里面有很多探索必需的材料和设备装置。一旦确立了行为规范，孩子们就可以通过一个又一个活动来不断探索前进。有些孩子可能要花几个小时来做一个活动，而有些孩子的活动可能进展很快。老师在这里就像发热的火焰，带给孩子们启示或是引导他们。

乔伊说他最重要的教学工具就是他的一个剪贴板，在上面他记录了很多孩子的学习情况。“对我来说最难的事情就是待着，不去干预孩子们的学习。我天生就是个爱热闹的人，所以我不得不给自己安上一个静止键，努力退到幕后。有时我其实很想去给孩子们加把劲儿，或是给他们提供一些帮助，可我知道，如果这样做了，孩子们就不会自己寻找答案了，他们就会养成从外面寻求帮助的习惯。”

乔伊和杰西卡从事的其实就是所谓“以学生为中心”的教学。在这种教学环境里，在教师的指导下，学生决定学习的速度，选择学习的内容。这就是蒙台梭利教学模式的精髓。“以学生为中心”的教学模式经常被整合到各级学校的“以教师为中心”或是“以学科为中心”的课堂里。