【摘要】：在高校校园网络上，只要某个事件或者问题成为校园BBS热门话题，就会在大学生中迅速传播，引发广泛关注和讨论。高校往往在BBS上没有抢占先机，而是少数学生独占鳌头先入为主，引发评论，左右校园BBS的主流导向。对舆论的强力引导，很大程度上是对大多数学生起到了一种“参照系”的作用，有利于学生鉴别是非，坚定立场。在由一些突发事件所引发的校园网络舆论中，少数学生是消息发布和参与讨论者。
1．舆论引导骨干队伍薄弱，缺乏制度规范
当前，很多高校从队伍的数量、结构、质量等方面来讲实力相对薄弱，离教育部“政治可靠、知识丰富、数量充足”的要求还有很大的距离(30)。同时，多数高校没有出台相关的网络评论制度，这样一方面造成了网络评论无章可循、无法可依，很容易让网络评论流于形式，犯教条主义错误，另一方面也无法充分调动网络评论员参与工作的自觉性和积极性。
2．高校在校园舆论中的主导作用不强
在高校校园网络上，只要某个事件或者问题成为校园BBS热门话题，就会在大学生中迅速传播，引发广泛关注和讨论。一篇文章的回帖数量只要在有限时间内取得相对优势，就能够登上热门话题版面。高校往往在BBS上没有抢占先机，而是少数学生独占鳌头先入为主，引发评论，左右校园BBS的主流导向。
3．缺乏对舆论的强力引导，多数学生对原创帖主流意见趋同
对舆论的强力引导，很大程度上是对大多数学生起到了一种“参照系”的作用，有利于学生鉴别是非，坚定立场。在由一些突发事件所引发的校园网络舆论中，少数学生是消息发布和参与讨论者。在事件发生后，他们很快在网上发布事件经过并表达自己的意见和观点，我们作为高校思想政治工作者如果不能对其正确引导，那些持相同意见的人就会很快把自己的观点表达出来。随着帖子数量的不断增加，这些意见就会在网上广泛传播，逐渐形成网络空间的强势声音；而其他网络用户由于从众心理则容易把这些意见当作“多数”或者“优势”意见进行认知，这样就会使得网上舆论被少数积极用户所指导。
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