【摘要】：考虑一个涉及学校环境的重要因素：校园暴力。有证据表明，校园暴力对于受害的学生在情绪和学业上都造成了巨大的影响。在最近对44个预防方案的元分析中，只有不到一半的工作是有效的。所有这一切共同帮助学生认识校园暴力行为，当发生欺凌时，声援和维护受害者，让欺凌成为一个不能为社会所接受的行为。这里的关键点在于，教师在为学生创造安全、良好的学习环境和氛围过程中起到了关键的作用。
考虑一个涉及学校环境的重要因素：校园暴力。教育工作者有时很容易产生错觉，认为暴力在他们的学校不算是一个问题，因为他们一般只能看到约4％的校园暴力事件。然而，如果问问学生，就会得到不同的结果。最近一项对40000个高中生的调查显示，50％的学生承认在过去一年内欺负过其他同学，47％说他们曾被其他人“欺负、取笑、嘲弄”，感到非常烦恼。
有证据表明，校园暴力对于受害的学生在情绪和学业上都造成了巨大的影响。一项对2300个中学生的研究发现，受害学生的平均成绩远低于未受欺凌学生的平均成绩，因此多位该领域专家得出结论：“如果要尝试改进教育成果，那么同伴侵害不能忽视。”
但是迄今为止，大多数反暴力方案的结果都令人失望。在最近对44个预防方案的元分析中，只有不到一半的工作是有效的。19个有效方案都有一个共同的特点：方案不仅争取到了辅导员和教务主任的支持，还有教师、家长和学生的支持，因为他们作为旁观者，见证了大约85％的欺凌案件。教师密切关注操场、食堂和走廊的情况，并且通过家长会、家长信和课堂传达一致的信息。所有这一切共同帮助学生认识校园暴力行为，当发生欺凌时，声援和维护受害者，让欺凌成为一个不能为社会所接受的行为。
这里的关键点在于，教师在为学生创造安全、良好的学习环境和氛围过程中起到了关键的作用。当然，作为一名教师，你无法控制在你的教室之外所发生的一切。然而，你至少可以确保学生在你的课堂上处于安全的绿洲，课堂氛围能让学生感觉到受关爱、尊重和鼓励。下面是研究给出的一些实践建议。
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