过程与结果在心智活动中的表现

众所周知，在心智活动中，过程和结果具有明确的平衡性。比如在有关工作与游戏的关系中，人们可以发掘出调整这一平衡的重要内容。

在工作过程中，最终的结构掌控着人们的思维和行事方式。而在游戏中，兴趣与结构并没有多么密切的关系，它主要受到活动的影响。但是，二者并不是分裂开来的，只是兴趣的方向和所关注的重点有一些差别而已。

若是将活动或者结果中非常有特色的那些方面刻意地彼此孤立出来，形成两者分开的状态，那么工作就会变成人们最为排斥的辛苦劳动，而游戏就会变成毫无章法的乱打乱闹。

之所以说“乱打乱闹”，是因为那种状态下的人们，将只是凭借一时的想法或者偶然状态来发泄过剩的精力的一连串毫不相关的暂时行为。倘若将一切与结果相关的认知都从持续的思维和行动中剔除出去，那么这种连续的观点和行动就会相互反应，变成空想的、随意的、毫无目标的乱打乱闹。

因为年龄和心智的影响，孩子和动物在某些方面有很多相似之处，他们都有坚不可摧的胡闹的倾向。当然，这种偏向也并不是一定不好的，它也有抵抗顽固、陈旧思想的作用。即便是沉迷于不切实际的想法，孩子内心的动力也能受到激发，从而朝着新的方向起航。

但是，太过于沉浸在幻想之中，便会造成精力毫无价值的消耗和思想的分散。防止这种结果的唯一方式，就是让孩子在某种程度上预先推测他们活动的结果，以及大概会形成哪些好的或者不好的影响。

可是，假如独一无二的兴趣仅限制在结果上，那么工作也就变得毫无意义，并且只会让人们感到痛苦。也就是说，人们只会对最终的结果产生浓厚的兴趣，而对于获得结果的过程没有丝毫兴趣。

每当一份工作让人们感到痛苦时，从事的人就会对工作过程的价值失去必要的关注。只担心自己付出的行为能否获得想要的结果。然而，工作过程又是非常有必要的，若是失去了它，人们便无法获得那些重要的结果。

人们对于许多必须要做的事情其实并没有太多的兴趣，正如很多人所认为的，儿童不应该总是“衣来伸手，饭来张口”，而是要学着做一些事情，从而培养强健的动手能力，消除自己懒散的性格。

可事实上，这种想法是非常错误的。因为强迫儿童去做一些他们不愿意做的事情，只会导致他们对工作产生厌恶，而不能帮助他们热爱和忠诚于自己的职责。

实际上，要激发儿童去做他们原本不愿意做的事情的兴趣，最佳方法就是指引他们理解工作结果的价值，将他们对于价值的认识转移到工作的过程中去。在此过程中，工作本身或许对其并没有什么太大的吸引力，但却借助了他们对于结果的追求，在工作过程与结果之间建立起密切的联系。

若是将工作与游戏、结果与过程分开，对孩子的智商无疑是巨大的伤害。

正如美国芝加哥大学心理学博士奥特兰德所说：“不玩耍，光做事，孩子再聪明也会变成傻子。同样，只玩耍，不做事，孩子也会变成一个傻帽儿。只有既懂得玩耍，又懂得工作的孩子，才能有一个健康积极的心理状态。”

心智在不受任何拘束的游戏中，是出于理智的好奇心和灵活性，没有实质上的专断和偏见。当然，此种不受约束的游戏并非支持将某一问题当作任意游玩的技巧，而是超越了成见和习惯的目的，其关键点就在于透彻分析了问题的方方面面，使意思能够被充分展现出来。

冷静的游戏具备开发大脑的能力，使人们相信思考的力量，保持思维的完善性，而不受外部的侵袭和诱惑的限制。所以，理智而又自由的游戏是非常严谨的，它急切地寻求问题的发展，与马虎和武断相互排斥。它所要求的是明确分析取得的最终结果，使每一个结论都能够经得起时间的检验。

一直以来，那些为真理而追求真理的兴趣都是一件非常令人敬畏的事情。但这种单纯的兴趣与喜爱研究自由游戏的想法其实是没什么区别的。虽然从表面上看，有很多迹象都可以证明，因为社会现实因素的影响，一部分人总是闲着没事干，一味地只顾玩耍，而另一部分人却做着非常辛苦的工作。但是一般情况下，在儿童时期，将不受束缚的游戏和认真思考的态度相结合的想法是很现实的。

因为一些有用的调查发现，儿童既有对未来无忧无虑的憧憬，也有专心致志做好一些事情的能力。而在现实生活中，萃取其中的深远意义是非常有必要的。此种充实的现实生活正是儿童必需的，也是将来助其成长的最佳秘诀。

需要注意的是，太早强迫儿童关注未来的经济成果，尽管从某些方面来说，可以锻炼他们的聪明才智。可是，这种过早的有针对性的训练是要付出巨大代价的，如有不慎，还会使儿童形成袖手旁观和迟钝的心态，如此就更加得不偿失了。