家校共育观念

教师要重视家庭教育，要懂得家庭教育的理论和方法，要帮助家长了解学校的办学理念，引导家长采用正确、合适的家庭教育方式；家长则要有“家长”的角色意识和为人父母的责任感，现代家庭的家庭教育也必须适应现代社会的发展，更新家庭观念，走家校互动共育，促进学生健康成长之路。正如珍妮·H·巴兰坦等在其著作《教育社会学：系统的分析》中所指出的那样，“学生在学校获得成功的原因中最为重要的因素之一是家长对子女教育进程的参与程度……影响学生成绩的家庭因素包括家庭的社会阶层，早期家庭环境，家长教育子女的风格，母亲——子女互动的类型，母亲工作的影响，家长对学校决策与学校活动的参与度，家庭与学生的期望……”

每有新生入学我总会带头给年轻的父母们讲课，不厌其烦地提醒他们，要当好孩子的第一任老师，要上好孩子人生的第一堂课。在我的家庭教育讲座提纲中，有下列题目：

家庭教育是父母的必修课

幼小衔接家长做什么

读懂你的孩子

让孩子适应小学生活

家校共育的一致性

家庭教育也要因材施教

儿童习惯的培养

儿童情感的培养

儿童心理与家教方式

身教与言传

家教中的严与爱

家长如何看待孩子的成绩

中外家教的比较

家教误区

……

每一个题目都与学校的教育观念或教研课题相对应。家校共育旨在达成以下四个目标：

（1）通过家校互动，让家长参与学校教育活动，从而更加理解学校、理解教师，学校与家长之间形成育人伙伴关系。由理解到参与到合作共育，良性互动，形成教育合力。

（2）通过培训、交流、家校互访逐步让家长成为家庭教育的行家。

（3）因家教需要，促进家庭学习，提升家庭文化品位，培育学习型家庭，给学生营造良好的家庭成长环境。

（4）让家长对学校享有知情权、管理权、建议权和监督权，使学校有了众多的办学顾问、质量督学和各种资源支持者和志愿者。