学校必须为建设道德社会做出贡献

榆林市靖边县特殊教育学校　段必成

摘　要：一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体公民的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。

关键词：道德社会　道德体系　贡献

一、儒家思想是中华民族五千年的智慧结晶

孔子作为儒家思想的集大成者是在总结中国古典仁爱思想和周礼的基础上形成了系统的仁学。孟子又为义学的确立做出了巨大贡献。孔孟为儒学奠定了基础。《论语》是孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》首创语录体。汉语文章的典范性也发源于此。《论语》一书集中反映了儒家创始人孔子的政治思想核心：“仁”、“礼”。《论语》是世界上最好的伦理学论著之一。《论语》以记言为主，“论”是论纂的意思，“语”是话语、经典语句、箴言，“论语”即是论纂（先师孔子的）语言。《论语》成于众手，记述者有孔子的弟子，有孔子的再传弟子，也有孔子以外的人，但以孔子弟子为主。由于《论语》是集体智慧的结晶，并非孔子一人之思想，因此使《论语》的伦理学说具有很高的完整性和系统性，在中华文明的历史长河中成为儒学的奠基之作。两千多年以来，它是中国伦理学和法学的基础，是调整人们生活、生产和人与人之间关系的准则。

二、伦理道德体系的现状

目前，我国的伦理道德体系是社会主义的伦理道德体系，这个体系刚刚孕育还有待进一步完整。在全国建设小康社会和构建社会主义和谐社会的伟大进程中，大力弘扬道德、倡导文明新风，对于培养公民的高尚品质，树立良好的社会道德风尚，创造安定和谐的社会环境，促进精神文明健康发展，具有十分重要的意义。构建一个适应新时期的伦理道德价值观念体系迫在眉睫，在此关键时刻，学校必须全身心地投入到我国伦理道德启蒙再教育工作中去。

三、中国应该建构怎样的伦理道德体系

时代的发展，社会的前进，不能不使人们重新选择新生的思想文化，这就是马克思主义在中国的传播以及社会主义新文化的诞生与发展以及改革开放，走中国特色的社会主义道路。

当我们摆脱了形而上学的思维方式，真正确立唯物辩证的思维方法，并用它剖析中国传统文化的时候，就会发现其中的精华，儒学便是其中之一。它所反映出来的两千多年前的社会人生精论，富有哲理的名句箴言，是中华民族文明程度的历史展示。即使今天处在改革开放、经济腾飞、文化发展的时代大潮中，儒学中的许多思想仍具有一定的鉴赏意义和时代价值。

中国的伦理道德体系必须以儒家思想为基础，同时保留社会主义道德规范里的积极的部分，道德建设的一切措施，只有当其能普遍促成人自觉自愿地遵守道德规范时，才是充分有效的。而提高公民的文化素质，强化公民的权利、义务意识和社会参与意识，大力进行道德教育，将现代社会具有公德意义的文化资源转化为民众的自觉行动，使外在的强制力量逐渐内化为公民的积极认同和自觉践行，这才是现在道德体系建构的重要措施，这才是真正适合国情的伦理道德体系。

四、中国建构新的伦理道德体系的必要性

道德重在养成，重在把遵守道德的道德要求逐渐转化为广大公民的道德习惯，主要靠主体的自我约束，即自律。自律要靠个人的良好道德意识，自觉地规范约束自我行为。一个社会自律意识越强，力度越大，这个社会的秩序就越好。道德教育是道德养成的基础。进行道德教育，一是要普及公共文明礼仪知识。二是要突出公共文明礼仪教育重点。着力培养公民的责任意识、自觉遵守法规的意识、尊重他人、关爱他人、宽容他人的意识等。

提高国民的道德水平已成为当前文化教育工作的迫在眉睫的任务。学校必须承担起我国伦理道德启蒙再教育的重任。

五、学校投入伦理道德启蒙再教育的途径和方法

1．大量采购伦理道德方面的书籍

学校一定要肩负起伦理道德启蒙再教育，构建和谐社会的重担。校办图书馆在图书采购时，要大量采购伦理道德启蒙教育的理论书籍，为学生受道德思维的熏陶创造条件。大量购进各个不同时期不同流派的具有典型意义和代表性的伦理道德启蒙思想的著作和其他社科类书籍。各个学校必须将这些名家的名著保持一定的藏量，满足读者的借阅需要。

2．学校要大量举办伦理道德启蒙再教育讲座

学校不仅要抓好教学大纲安排的伦理学理论教育，还要制订详细的介绍伦理道德启蒙教育学说的业余讲座规划。在伦理道德启蒙教育的过程中，学校首先要为非在校人员进行儒家伦理规范的补课。把各家伦理道德启蒙教育理论学说的讲授任务分别落实到学校有能力讲课的每一个人身上，安排他们认真学习，安排他们搞好讲座。由于学习力和能力的局限，学校除了主要依靠自己的力量办好伦理道德理论的介绍和讲座外，还要请当地社会名流系统讲授伦理道德理论。还可以实行校际交流，即以省市为单位，统一组织学校系统中的精英人才，在全省或全市流动讲课。特别是大学学校要利用自己的学术优势和人才优势，积极支持基层学校，特别是基层学校的理论讲座。大学还要动员所在学校的教师和优秀学生参加理论讲座。营造一个全民学习理论的良好气氛，为理论性社会的建设作出学校应该有的贡献。

3．学校要利用自办简报介绍伦理道德知识

好多学校都有自办简报和固定的宣传橱窗。学校应该充分利用这些载体，介绍伦理道德知识。培养国民高尚情操，培养国民的理论性思维能力，为社会管理和国民自我约束创造条件，为稳定社会秩序、建立具有良序美俗的和谐社会做出最大的贡献。

4．学校要利用文化信息资源共享工程介绍伦理道德知识

教育系统有全国联网的共享工程。文化信息资源共享工程为学校办好传播投入伦理道德启蒙再教育的讲座极大地提供了便利条件。学校可以组织全国知名专家在线视频讲授，并可以把专家讲座存入数据库，方便读者随时调阅。学校应该充分利用网络共享工程无空间、时间限制的优势，大力传播以投入伦理道德启蒙再教育为核心的各类西方社科类理论，培养国民理论学习的热情，塑造一个理性的民族。促进中华民族整体素质和科学技术水平不断提高。

5．学校要利用多媒体和多功能厅介绍伦理道德知识

好多学校都有多媒体播放设施、视频观看设施、多功能厅。可以充分利用这些设施和场所介绍伦理道德知识。特别是多功能厅的容量大，可以举办大型讲座。既可以利用视频播放专家讲座，又可以邀请讲授人举办讲座。学校教育及自我教育是道德教育的基础，又是道德教育的目的，增强学校道德教育实效，需要把着力点和关注点放在学生的自我管理、自我意识、自我教育的每一个环节和过程。要真正落实学校道德教育的自我教育，必须首先搞清楚它的表现特征、前提条件和低效的原因，然后采取必要的措施加以改进。

参考文献：

1．李印照：《论我国社会转型期的价值观念冲突》，2008。

2．亚伯拉罕．马斯洛：《人类激励理论》，1943。

3．江畅：《西方价值观念的影响及我们的对策》，湖北大学学报，1996。

此文于2011年10月在咸阳参加的陕西省特殊教育学校第四届校长联谊会上交流。