美术校本课程开发与建设研究

第四篇　美术校本课程开发与建设研究

参与研究人员:杨寿东、陈春燕、于沛公、王蓓

执笔:陈春燕　　　　　　　　　　　　　　　

在国家课程改革纲要和上海二期课改精神的指引下，美术组从使用新材料入手，引发对新材料、新工艺、新制作的思考，制订切实可行的校本课程计划和阶段目标，通过艺术欣赏、材料运用、了解构成原理等过程，发挥学生的想象能力，充分利用各种材料已有的色泽、肌理和形状语言，直接进入创意造型训练。在活动中，师生互动，团结协作，共同完成各种风格作品的创造。三年以来，美术组开发的一系列新课程倡导——发掘材料、保护资源与美化环境，既丰富了课堂教学的内容，又锻炼提高了动手动脑的创造能力。

现行研发的美术校本教材有:《线绳构成》、《美术馆与学校合作课程——对社会美术教育资源的开发与利用（初中/高中）》、《走进浮雕》、《纸工艺》、《头像雕塑》等。

以下就《线绳构成》项目作具体阐述。

课程开展和具体内容

一、2007年9月—2008年6月

第一阶段:平面拼贴画（第一学期）

线绳构成课程的初步阶段是简单的平面拼贴画。知道简单的造型原理，了解形式美的法则，点、线、面的构成关系等；利用周围喜闻乐见的线绳材料，通过触摸这种材料毛绒绒的质地和充满了张力的线条，体验朴素的材质语言所表现出的视觉美。激发学生对课程的兴趣；提高学生的绘画构思能力，实践能力。

第二阶段:立体制作（第二学期）

随着创作的经历经验日渐丰富，学生就不仅仅局限满足于平面粘贴画，慢慢地从平面走向了立体，并溶入了环保的理念。

了解造型和构成原理是第二阶段学与教的核心。通过了欣赏、选材，要围绕造型原理进行想象、制定创作的框架。美的形式是离不开自然的，当我们研究造型原理时，就要了解形式美的法则，点、线、面的构成关系；渐变、重复、发射、肌理、韵律、平衡等平面构成法则的运用；二位空间过渡到三维空间的实体变化等。新课程加入了美术造型的原理原则，可让学生在寻找收集不同形态的废弃物的基础上，重新认识事物，有秩序地统合事物的内部结构，进行自主的探索和艺术表现。变“具象”为“抽象”，以构成的形式培养学生对形的敏感性和创造性，同时体会归纳“简单”产生的美。

二、2008年9月—2009年6月

第三阶段:服饰设计

有了一定的立体造型能力，课程研究在形式上有了一个飞跃，即以线条和环保为主题的服饰设计作品登上了课程的舞台，轰轰烈烈地进行了一场纤维线绳艺术的运动。一个点、一根线、一个符号、一块面、一个概念，除以前的线绳材料外，可以海阔天空地采用一些新型材料，如铁丝、电线、纺织品、纸张、泡沫塑料、干草、尼龙及木片、羽毛等线形构成物质，这些异型物质材料的应用，可以为纤维线绳艺术的发展提供广阔的表现空间。

第三阶段服饰设计还要考虑材料特征和工艺手段，即想出来的东西不一定就能做出来穿在身上，然后根据设计的初稿及需要去选择材质形态。可以借物体的形态进行想象，边想象边制作，边摸索边创作，最后才能完成作品。

三、2009年9月—2010年6月

第四阶段:盘子与绳子

拓展课程设计思路，构思新内容“盘中绳”。即把线绳艺术做在盘子上，以一个装置作品的形式把各种各样的学生做的结合线绳的盘子作品平贴在墙上，做成一个装置形式的展示。这里，出现了一个新的教学理念——装置艺术，可以开拓学生的艺术视野，提升创作空间。

课程对学生产生的影响和价值评价

1.知识目标达成:通过自己动手选材制作，学生打破了艺术的神秘感，锻炼发现材料的能力和艺术表现的能力。学生体验多姿多彩的艺术样式，拓宽艺术视野，在探索艺术表现的个性和共性知识的同时，拓展美术学科和艺术、社会发展的知识面，提高美术育人的成效。

2.技能目标达成:在生活中发现问题、遇到事件有自行解决的能力，从而提高了生存能力，线绳构成仅凭想象力是不行的，还要强调动手，才能在制作过程中，提高动手能力体现审美个性。学生在劳动中体验并认识生活，培养出勤于思考勤于动手的学习习惯。

3.情感目标达成:自信心和毅力是做任何事情成功与否的关键，尤其在线绳构成艺术中更需要这种精神，只有坚持到底，才能使“创新”变成现实。课程提供了发现生活美、创造生活美的方式的一个空间，深入到学生的生活中，培养学生自觉的美化生活的情感，提高想象、交流、合作能力。

4.价值目标达成:参加美术新教材编写期间的试教工作，“线绳构成”这个项目被编入少儿版上海市七年级第二学期美术课本。参与市级课题《以多彩发展教育理念构建学校文化的实践研究》的子课题的研发，并编写了校本教材《线绳纤维构成》。以新课程为内容的各类国家级、市级、区级公开展示课获得了各地美术界业内人士的好评。此外，学生的线绳作品也获得了很多荣誉，创作的多幅线绳作品多次发表在国家级少年读物《放学以后》、市级少年科技报《动手做》、国家级少儿读物《少先队活动》等少年读物上，并多次在各类国家级、市级、区级学生艺术单项比赛（工艺组）中获奖。课程系统性的开展和取得的成果使学生获得了成就感，培养了学生对美术学科学习更浓厚的兴趣和更强烈的自信心。

课程研发所开展的重要教学活动

1.2007年上海美术馆正副馆长及全套班子来我校交流研讨，我校与华东师大艺术学院共同研究市级课题《新课程教育背景下学校对社会美术教育资源的开发和利用》。美术组全体教师做了很多的研究工作。陈春燕老师、王理老师及她们带教的华东师大实习老师围绕课题展示了区级和校级公开课，课上学生创作出了很多意想不到的作品，获得了成功。特别是区级公开课《与大师互动》，区教研员评价本节课的亮点是在欣赏理解的基础上让学生自己动手、尝试去创作作品，充分体现了以学生为本的自主学习，很好地解决了以往美术欣赏课浅尝辄止的弊端，加深理解和掌握学生对艺术作品的欣赏能力。另外，陈春燕老师还编写了教材《美术馆与学校合作课程——开发利用社会美术教育资源》初中、高中各一本。

2.积极参与我校市级课题《以多彩发展教育理念构建学校文化的实践研究》的子课题的研发。创立了一系列拓展型课程。陈春燕老师编写了校本教材《线绳纤维构成》。王蓓老师编写的校本教材有《纸工艺》、《陶艺》、《头像雕塑》。于沛公老师编写了《走进浮雕》。

3.2008年7月，为国际美术教育专家团体开课。日本16所大学的教授、博士生导师、日本著名的美术教育专家在华东师大美术学院院长、艺术研究中心主任钱初熹博士的陪同下来我校美术组听课，并举行研讨会。

4.2008年10月，国际美术教育组织（联合国教科文组织的分支部门）邀请我校出席世界美术教育大会（四年一届的研讨会）。

5.与中国画院、上海油画雕塑院、上海师大美院、华东师大美院、中国美院、上海美术馆、上海博物馆等众多美术院校、专业团体保持密切的学术交流、项目合作及并成为教学、科研基地。今年六月出版的《中国美术教育》中，国家艺教委负责人钱初熹教授撰文介绍华师大、上海美术馆、徐汇中学三方合作的教科研项目。

6.2008年11月徐汇区教育局举办第二届学术节，只挑选一所中学，因我校艺术教育和素质教育突出被选中，进行徐汇中学专场的学校风貌展示，我组和其他组室的老师们一起，面对教育局领导、教师进修学院的专家及兄弟学校领导开出了一系列精彩的特色公开课。

7.2009年3月开始筹备徐汇中学美术班学生书画展，美术教师们又担负起这个艰巨的任务，辅导学生创作出一批新的校本课程作品。获得了领导、各区校老师们的好评，取得了圆满的成功。

8.2009年4月，为了提高全国美术教师的教学水平，教育部举办“国家级美术培训者培训”，活动组特邀我组陈春燕老师为广东省肇庆地区骨干美术教师上了一节国家级公开课，展示了我校美术教学特色。

9.2009年4月，由于我校为中国美术学院输送了不少优秀的美术人才（我校美术班学生有十几位考入中国美术学院及附中），中国美术学院特派实习生从杭州来我校美术组实习，系主任李梅教授还邀请我校领导及我组全体教师到美院参观交流，建立了徐汇中学和中国美院的校际合作关系。

10.2009年5月，迎接台湾教育访问团来校交流研讨，老师们的工作室精心准备了学生的自创作品和校本课程进行公开展示。

三年来进行的校本课程公开课教学展示

2007市级课题《新课程教育背景下学校对社会美术教育资源的开发和利用》公开课:马卿《缤纷虹桥路》

2007市级课题《新课程教育背景下学校对社会美术教育资源的开发和利用》公开课:高红丽《盘中绳》

2007市级课题《新课程教育背景下学校对社会美术教育资源的开发和利用》公开课:徐耘春《创意小区的展示》

2007市级课题《新课程教育背景下学校对社会美术教育资源的开发和利用》公开课:奚洁《锦绣梦想——爱玛仕之旅》

2007市级课题《新课程教育背景下学校对社会美术教育资源的开发和利用》区级公开课:陈春燕《与大师互动》

2008徐汇区教育系统第二届学术节公开课:于沛公《雕塑》

2008徐汇区教育系统第二届学术节公开课:陈春燕《线绳纤维构成》

2008徐汇区教育系统第二届学术节公开课:杨寿东《头像素描》

2008年4月教育部举办“国家级美术培训者培训”活动组国家级公开课:杨寿东《中国蓝印花布》

2009年4月教育部举办“国家级美术培训者培训”活动组国家级公开课:陈春燕《线绳的立体组合》

研究成果

1.已完成校本教材《线绳纤维构成》、《纸工艺》、《美术馆与学校合作课程——开发利用社会美术教育资源》初中高中各一本、《陶艺》、《头像雕塑》、《走进浮雕》的编写。

2.撰写总结性专业论文。

3.个人成果:

于沛公:

《牙膏壳浮雕》创作能力设计方案获全国一等奖，并被收入青少年创造培养方案精选《创新之源》一书。

上海艺术（美术）二期课改教材编写组成员。参与上海市九年制义务教育艺术（美术）八年级、九年级的教材编写。

论文《青年教师开展家庭教育指导工作的研究》发表于《中国家庭教育》；

论文《美术课上的DIY》发表于《美术博览》2009.8；

2009年7月，指导学生许高越获2009绚丽年华全国教育美术成果展绘画一等奖。

《牙膏壳浮雕》发表于《中国美术教育》

雕塑《少女》发表于《新民晚报》

《校园报头集》（上海文艺出版社出版）

指导学生创作的多幅报头图案被选入《中学生自绘报头集》一书（上海文艺出版社出版）。

陈春燕:

论文《线绳材料的创意组合》发表于《少儿美术》2009.12；

论文《充分利用材料语言开展创意造型训练》发表于《中国校外教育》2010.6；

论文《站在凡高的肩膀上》；

案例《走近大师，与大师互动》；

《线绳贴画的制作》发表于《动手做》；

指导学生20余件作品《当绒线遇上瓶子》发表于国家级少儿读物《少先队活动》；

指导学生作品《渔家女》、《少数民族小姑娘》等线绳贴画发表在国家级少年读物《放学以后》；

指导学生作品《田园风光》、《阳光、草地、树》、《热情1》、《热情2》等七幅线绳画发表于市级少年读物《少先队活动》；

2008年9月，四位学生作品应邀参加了由重庆市文史研究馆主办的“纪念改革开放30周年暨中日两国四地书画邀请展”，作品由该馆收藏。

2008年9月，第七届“工美杯”在沪中外青少年中国民间造型艺术大赛铜奖，陈春燕老师获优秀组织奖。

2008年10月，上海市“恒源祥”少儿工艺美术迎奥运作品展金奖，陈春燕老师荣获优秀辅导教师奖。

2009年1月，第一届德国都塞多夫“青少年艺术节绘画比赛”二等奖、三等奖、主席奖和评委奖。

2009年4月，上海市“真彩杯”“我为世博……”绘画创作比赛二等奖。

王蓓:

2008届学生在2008年上海市学生艺术单项比赛（初中组）获二等奖，三等奖各一名。

2008届学生第二届全国“畅想未来”中小学生书画摄影作品大赛（儿童组）一等奖一名、二等奖二名，三等奖二名。（初中组）获三等奖一名。

2008届学生上海第七届“工美杯”在沪中外青少年中国民间造型艺术大赛中获中学组佳作奖一名