创新社区工作机制

三、创新社区工作机制

1．创新学生社区工作体制

学生社区工作，是一项全新的工作，也是一项艰巨的任务。搞好学生社区工作必须有一个良好的组织形式和运行机制，要建立一种机构、三个系统、六种组织。一种机构即高校学生社区大学生工作委员会。委员会成员包括学校、学生社区、学生各方面代表。委员会下属机构包括学校学生工作办公室（校团委和学生工作部或学生工作处）、社区学生工作办公室（社区党团组织办公室）、楼栋学生工作办公室（辅导员办公室），分别负责学校、学生社区、各栋公寓的大学生工作；三个系统即教育系统、管理系统和服务系统；六种组织即高校学生工作部门、学生社区学生工作部门、学生社区大学生党组织、学生社区大学生团组织、学生社区大学生社团组织、学生社区学生会。通过这些组织具体落实各种任务，实现社区大学生工作目标。

2．完善“六进”工作组织形式

（1）学生工作干部进社区

选派政治素质高、思想作风好、工作能力强的辅导员进驻学生社区，做到“同住、知情、关心、引导”，与学生同吃、同住、同生活，准确了解、掌握社区学生的思想动态，使工作有的放矢，及时处理学生社区突发事件，对学生加以教育引导，从思想上、感情上、生活上贴近学生，做学生的良师和挚友，使深层次的思想工作更具实效性。

（2）学生党团组织进社区

在学生社区建立社区党总支、团总支，以楼栋为单位建立党支部，以楼层为单位建立团支部，以寝室为单位建立团小组，充分发挥党团组织引导人、团结人、凝聚人的作用，把思想政治教育的基层组织延伸到社区的每一个角落。在加强社区党团组织建设的同时，积极开展有效的教育活动，建立“党员责任区”，开展“一个党员就是一面旗帜”，成立“党团员突击队和服务队”，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和团支部的凝聚作用，发挥学生党员的先锋模范作用和团员的骨干作用。

（3）学生社团进社区

好的社团文化对学生具有驱动、凝聚、熏陶之功能，能够催人奋进，凝聚人心，激发学生的内在潜能。在学生社区建立各种社团组织，引导学生开展丰富多彩的文化、艺术、体育等社团活动，全面提高学生的综合素质，另一方面，把社区内广大学生团结起来，凝聚起来，用积极健康的思想观念影响学生的思想和灵魂，形成优良的社区价值观念，寓思想政治教育于素质拓展活动之中。

（4）学生自我管理组织进社区

推进学生自我教育、自我管理组织进社区，旨在发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。充分发挥学生的主观性和创造性，变学生被动接受教育管理为主动参与教育管理，在自我管理、自我服务中接受教育。在每个寝室设室长，每层设层长，每栋楼设楼长。学生参与社区民主管理、民主监督和社区自我教育、自我服务，及时反馈学生中的各种意见和建议，协助辅导员做好学生的日常教育管理工作。在学生社区成立学生自律委员会和维权部，维持社区正常的学习、生活、工作秩序，维护学生的正当权益，成为学生社区教育管理的重要力量。学生社区自我教育、自我管理、自我服务机构成员主要是由学生党员、学生干部和志愿者组成，与学生社区党组织、团组织一起形成“多位一体”的学生自我教育管理体系。

（5）咨询、服务机构进社区

在学生社区建立科学、完备的咨询服务体系，其中以开展心理咨询和辅导为重点，面向学生提供生活、学习、心理、就业、卫生等各类咨询服务，把思想政治教育与帮助学生解决实际困难和问题结合起来。

（6）学生评价机制进社区

在社区积极建立和完善社区学生品行表现评定制度和考评办法，将对学生的各级各类管理要求细化为学生规范，其内容涵盖学生行为、纪律、内务、学习、活动、才艺、创造、发明等方面。把学生在社区里的各种表现，纳入思想政治素质考核的内容，与综合测评挂钩，作为评优评先、评奖学金的重要依据，这既有助于规范学生在社区的行为，又能充分发挥思想政治教育的导向作用。