财政部“国培计划”

教育部、财政部“国培计划”——宁夏回族自治区农村中小学骨干教师培训项目总结报告（节选）

中央电化教育馆

“国培计划（2011）”银川地区农村中小学教师远程培训于2011年9月26日正式启动，在随后的近3个月时间里，在自治区教育厅项目领导小组的高度重视下，在自治区教育厅项目办的具体组织实施下，在银川地区各区县主管部门的大力支持和协调下，在各级辅导教师、项目管理员、技术支持人员、培训学员的共同努力及中央电化教育馆培训网站强有力的后台支持下，银川地区农村中小学骨干教师远程培训项目于2011年11月30日圆满落下帷幕，完成了培训任务。现就培训的情况总结如下。

一、基本情况

2011年9月26日，在教育厅项目办的筹划下，在银川地区各区县主管部门的组织下，在中央电化教育馆相关负责人员的参与下，举行了银川地区远程培训视频启动大会，银川地区农村中小学骨干教师远程培训正式进入具体的组织实施阶段。10月13日下午，为了进一步理顺培训各环节的工作，召开了由中央电教馆、银川地区各区县管理员、各级辅导教师参加的视频会议。通过沟通、交流，了解远程培训开始后出现的问题，讨论解决的措施，明确后续的工作。

此次银川地区由中央电教馆网站承担培训任务，涉及中学语文、数学和小学数学、语文、英语5个学科，共计2078名教师，其中兴庆区433人、金凤区240人、西夏区318人、银川市直属160人、灵武市328人、贺兰县316人、永宁县283人。创建了19个在线班级，共计分配23名辅导教师承担网上学习指导与班级管理工作；同时5位学科专家从学科专业的角度，进行培训指导管理。

培训起止日期为2011年9月26日～2011年11月30日。2011年12月2日统计，银川地区6个区县及直属学校，总计2060人开始学习并获得学习成绩，总体学习率达99.4%，平均成绩94.41分。学员在培训平台学习讨论主题帖数49090个，回复帖数91200个，提交作业数5076份；人均发主题帖23.14个，人均回帖42.44个，人均作业2.27个。28位班级辅导教师和学科指导教师，发帖数达61601个，发布班级通告212个，推荐精华帖子489个，推荐优秀作业1291份，编制各级简报150份。

二、经验总结

（一）加强沟通，协同组织管理，有效指导

在宁夏教育厅的指导和支持下，宁夏大学教育学院、各区县教育行政部门、教师培训机构、各个学校、中央电化教育馆，几家单位密切配合，各级管理者、学科专家、辅导教师、技术人员等组成的教学、技术支持服务团队的努力工作，参训学员积极热情的参与，保证了远程培训各项工作的成功开展。

为使得参与银川地区远程培训项目组织、管理、指导的各方进行有效的交流、沟通，培训之初即创建了各级辅导教师QQ群，形成数字化协同工作流程，及时传达、通报相关信息，分享培训经验，推动培训者培训从短期面授转向长期在线，从“单兵”作战转向“团队”快攻，在行动中学习，在实践中总结，整体提升了教师培训机构和个人实施远程培训的能力水平；组织召开视频交流研讨会，了解培训不同阶段出现的问题，沟通各方意见，达成共识，提出解决问题的有效措施。

（二）参训网站较强的平台支持和技术支撑

2011年，银川地区实施教师远程培训的网站是中央电教馆，在培训过程中，该网站显示出积极的态度和较强的培训实力。首先，观念人性化，充分体现了远程教育的灵活、自主。网站注册不设限制，鼓励尽可能多的教师参加远程培训，利用网站资源促进自身发展。网站提供的视频学习资料全面开放，学员可以不受限制地自主确定学习进程，充分体现了远程培训灵活、机动的优势。第二，网站负责人员对本次培训高度重视，工作热情较高。第三，为确保培训顺利、有效地进行，中央电教馆项目负责人员组织参与了视频启动会和视频交流研讨会，及时了解培训中出现的相关问题，认真听取各方意见和建议，积极采取应对措施；建立了辅导教师工作情况及学员学习情况的每周通报制度，及时公布相关信息，为进行辅导教师及参训学员的有效管理提供了支持。第四，网站提供的视频资源，理论与实践结合，切合各学科教师的需求，受到参训学员的广泛认可。

三、存在的问题

各区县管理进一步制度化、细节化。完善管理组织制度，健全奖惩激励制度等。

网站方面。首先，增强培训的地区适应性。先进理念与具体管理措施的结合；内容开放与学习进度安排的结合。其次，研修、辅导页面功能需进一步完善，如，学科简报、班级简报网站没有专门的平台及时登载，无法让更多的学员来浏览学习。

辅导教师的跨市县管理带来诸多不便。

辅导教师、学员工作和学习矛盾较为突出。由于一部分辅导教师在教学一线，学校的工作任务繁重，各项工作时间冲突较为突出，对学员们的交流帖不能及时回复。