【摘要】：南京汇文书院，是美国传教士美以美会的傅罗于1888年创建。在包文的主持下，汇文书院与长老会所办的宏育书院合并，于1910年成立金陵大学。陶行知的求学时代，正是世纪之交的教育转型时期，“中学为体，西学为用”，使陶行知既学到儒家经典，又能学习西方文化科学。凭着天时地利人和诸条件，终于使陶行知走上了一条宽广的成才的道路。本书将对陶行知一生的教育实践活动，作一个简明而全面的介绍，使读者对陶师有一个基本了解。
二、汇文书院时期
中学毕业后陶行知离别休字万安镇，来到杭州，考入杭州广济医学堂。因不满学堂对非教学生的明显歧视，入学三天后愤然退学。经过一段时间落魄生活后，又遇见了唐进贤。在唐的指点下，陶行知回故里徽州，专心学习了半年多时间的英文，考入了美以美会经办的汇文书院博习馆（预科）。
南京汇文书院，是美国传教士美以美会的傅罗于1888年创建。首任院长为福开森，1866年生，1886年毕业于波士顿大学，于次年来华，直到1896年，因协助盛宣怀创办南洋公学去了上海。该书院的第二任院长为师图尔，直到1908年，包文接替院长。包文早年毕业于美国纳克斯大学，1897年来华，在华达11年之久。在包文的主持下，汇文书院与长老会所办的宏育书院合并，于1910年成立金陵大学。陶行知随即从汇文书院直接升入金陵大学。
陶行知走上成才的人生道路，决非偶然。他生长在传统文化富厚的徽歙社会。这是一个人才辈出的地域。如清代思想家、皖派考据大师戴震（1723—1777）便是休宁人。陶行知的求学时代，正是世纪之交的教育转型时期，“中学为体，西学为用”，使陶行知既学到儒家经典，又能学习西方文化科学。加之陶行知从小聪颖好学，有强烈的求知欲望，又为人所赏识，有塾师们的精心指点；在走投无路时又得到唐进贤的指点和推荐。凭着天时地利人和诸条件，终于使陶行知走上了一条宽广的成才的道路。本书将对陶行知一生的教育实践活动，作一个简明而全面的介绍，使读者对陶师有一个基本了解。
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