师爱，让花儿幸福地绽放

师爱，让花儿幸福地绽放

张　静

如果学生是一朵含苞的花蕾，师爱就是滋润它绽放的养料；如果学生是一条顽皮的小鱼，师爱就是包容它嬉戏的湖水；如果学生是一艘远航的小船，师爱就是指引它前进的灯塔。师爱是春天的细雨，滋润着干涸的土地；师爱是一首歌，使心灵无依的孩子获得慰藉。

一天，我与往常一样捧着书本准备上课，刚走进教室，孩子们就像鸟儿一样叽叽喳喳起来“老师，王同学把她妈妈给她的钱撕了”，“她还把撕碎了的钱扔到窗外去了”……听着孩子们你一言我一语，我的心里充满了疑惑：王同学？我不太相信。这孩子一直都安安静静的，喜欢一个人看书写字画画，也不太和其他同学玩耍，怎么会是她引起这次风波？再看看王同学，稚嫩的小脸上满是倔强，可眼睛里却充满了泪水，似乎一句轻声的询问或是责备，那压抑着的泪水就会夺眶而出。才一年级的孩子呀，是什么让本该天真活泼、甚至可以任性撒娇的她变得如此反常？我决心解开谜团，打开她的心结，使无忧无虑的笑容重回她的脸上！

经过了解，我得知她的父母离婚了，她跟着爸爸生活，但爸爸长期在外打工，平时都是奶奶照顾她，奶奶总是告诉她妈妈有多坏，不要她和爸爸。作为班主任，我认识到应该多关心她。可是我多次找她交流，她总是默默地听，极少发表意见，我一时改变不了她沉默的现状。接下来的一段时间，她和同学、老师交流更少了，上课注意力也有些涣散，学习成绩迅速下滑，幼小的心灵开始封闭。

面对这样一颗幼小的心，我心疼，更是心急如焚！我不能坐视不管！怎样开启尘封的心灵，重新找回她往日的快乐？虽然说清官难断家务事，家长的事老师不便掺和，但我还是想管管这闲事，即使是家长怨我，我也要努力让“阳光”温暖并照亮这颗受伤的心灵。

首先，我在家校联系手册上留言：孩子需要爱，请多关心她。原本以为孩子的爸爸会责怪我，但是意外的反馈让我惊喜。他爸爸留言：多谢老师的提醒，近来确实对孩子有所疏忽，今后我会给予她更多的爱。一句留言，让我如释重负，我看到了拯救孩子心灵的希望。过了几天，我拨通了孩子爸爸的电话，和他交流了孩子近况，并暗示孩子这种心理发展趋势的危害性，让她爸爸明白孩子现在更需要父母的呵护和关爱，将父母离婚造成的伤害降到最低。孩子的爸爸表示，会抽更多的时间陪孩子，更努力地爱孩子。后来，我了解到爸爸对孩子的关心多了。渐渐地，孩子的脸上有了笑容。

一次偶然，我知道孩子其实非常想念妈妈，但她不敢违背奶奶的叮嘱和意愿，一直不敢和妈妈联系，连电话都不敢打。为了能圆孩子见妈妈的这个梦，我和她妈妈联系，同时几次劝慰孩子的奶奶，告诉她孩子心里的渴望。经过多次努力，奶奶终于同意她妈妈每周来校看女儿。第一次见到女儿，妈妈心疼地哭了，孩子看到她一句话也不说，也不喊她，买给她的东西也全都不要，只是拉着她的衣角，眼泪大颗大颗地往下掉，但咬着嘴唇不让自己哭出声，直到她说要走了，孩子才哇哇大哭起来。那舍不得的样子真让人揪心。我把她搂在怀里，告诉她妈妈每周都会来的，你马上又能看到妈妈的。这时，她才勉强松手。就这样，和孩子妈妈联系，成了我每周的工作之一，再以后，她奶奶也不反对她给妈妈打电话了。孩子的笑容多了，人也开朗了，学习成绩也进步了，还能主动和同学老师进行交流。我重新看到了一个活泼可爱的她。

从孩子的转变中，我深深地体会到每个孩子都是一朵花儿，需要我们用心中的那份爱去浇灌、去滋润，让花儿幸福地绽放！同时我们还需要用诚心和耐心赢得家长的心，携家长之手共同乘风破浪，载孩子驶向美好的明天。

（作者单位：黄陵小学）