让师爱为“美丽学生”披荆斩棘

银川市第十六中学　路　璐

记得一位班主任曾说过：“当你把你的学生看成是天使时，你就生活在天堂里；当你把你的学生看成是魔鬼时，你就天天生活在地狱里。”相信没有一个人是喜欢生活在地狱里的。那么，老师们，将你的学生看成一群天使吧，用对待天使的方式来对待他们。你的教学将成为一次天堂中的旅行。每个学生都是一个天使，只是天使有时也会惹人生气，也会犯错误。我们要爱天使，也要相信天使。

张某就是这样一名比较典型的学生，该同学遇事特别冲动，脾气大，胆子大，爱表现，小学时拉帮结派很严重，抽烟、喝酒、上网、打群架、顶撞老师等事样样都犯，学习成绩就更不用说了。因为以前听说过这名同学的“事迹”，所以该生一入班就引起了我的重视。开学第一周有一天上课就发现他的神情不对，利用做练习的间隙，我发现他的裤腿里有什么东西，当时就没有作声，课后将其请出教室，拉起其裤腿发现袜子上塞了一把明晃晃的刀子，由于担心他出事，就让他回教室拿上书包跟我一起去见家长。他恶狠狠地瞪了瞪我，回班去拿书包，结果又发现书包中有一根双节棍，这一把刀和一根双节棍成了我带班以来面临的第一个问题。事后，他带着自豪的神情告诉我是打架用的，而且他会不计后果的。随后和家长进行了沟通，我没有过分地指责他在这件事上的错误，我在想要彻底改变，要有长效，就要走进他的心里，“亲其师才能信其道”。过了两天，张某依然我行我素，且又欺负了同年级（3）班的一名女同学。于是我领着他来到（3）班教室，首先我向（3）班全体同学道歉，承担我的教育责任，接着让他也向该女同学和（3）班致歉。随后，我们进行了一次谈话，说明这样做的原因：一不论你以前如何，我只想看到现在的你，要让别人因为你的存在而更加充实；二要为自己所做的事情负责；三做错事要敢于承认错误，最重要的是敢于改正错误。通过平时观察，发现他喜欢读一些课外书，于是我帮他借课外书籍，规定时间读完，并写读后感，鼓励他写日记。当时这样做主要考虑让他时时有事做，事事都有益。我们也利用日记这种特别的方式进行交流。为限制其上课好动的个性，将其座位调整到第一排，又发现其嗓门大，就任命他为体育委员，我亲自教他带操领队。初一时，广播操比赛，我班获第一名，张某获“优秀领操员”称号，学校给获奖班级的班主任也发了两件奖品，我将其中一件给了带病参赛的同学，一件给了张某作为奖励。

就这样，在一件又一件的小事中，张某慢慢地步入了正轨，上课时注意力集中了，乐意参加集体活动了，乐意和同学们玩了，全班同学也用自己的宽容接纳了这位以前的问题学生，并用他们特有的方式和我一道耐心地等待他的改变。现在回想起来，一个人的转变与一个集体的氛围也是密不可分的。初二时和张某交往的朋友也变了，他也意识到该学一些知识了，于是他开始交作业了，做练习了，上课也能参与课堂活动，虽然也有忘记的时候，但已经很不容易了。我不时地和他继续谈心交流，鼓励提醒，甚至有时陪他在教室做作业、读书。在数学自习课上，他还争着为大家当数学小老师，讲解习题。初二他又带领全班同学拿回体操比赛第二名的成绩和“优秀领操员”称号。初三他已经能较主动地参与学习，家长反映在家中尤其用功，他的成绩已经进入班级前二十名。在整个过程中他是多变和反复的，这让我学会了耐心，真正理解了宽容的含义。

总之，让师爱为“美丽学生”披荆斩棘，在教师的眼中，每个孩子都应平等，每个孩子身上都有其闪光之处，尤其对那些烫手的孩子，要相信没有不可雕凿的朽木，只有不会育人、不称职的教师。这些可爱而又美丽的学生，希望你们每一个人都能做快乐的天使，快乐学习，快乐生活，不为其他，只为奋斗之美。