“三全”管理，提高育人质量

第五节　实施“三化”、“三全”管理，提高育人质量

在经过几年的反复探索和实践，针对农村初中教育教学的特点，结合学生的年龄、知识、思想实际，在加强德育管理方面我们主要采取了“三化”、“三全”的管理方法，深入细致、扎实细致地开展师生的思想教育，并取得了明显的效果。

一、实行“三化”管理，形成育人合力

（一）组织网络化。在德育教育组织上实行“一个中心、三条主线、十一个基层点”的教育网络。“一个中心”，就是学校成立以校长为中心的德育领导组，负责组织管理，主持全校德育工作。“三条主线”，即以党支部为核心，建立党、团、工会工作线，主要是加强教师的师德建设，做好教师的思想工作；以政教处为纽带，建立家长委员会、班委会工作线，主要负责三结合教育和第二课堂活动的开展；以教导处为主导，建立班主任、教研组、学生会的工作线，搞好渗透教育和学生的思想评定。“十一个基层点”就是充分发挥教学班级的主体作用，具体开展各项活动。在德育管理上坚持做到校长是中心，党支部是核心，教师是骨干，班级是基础，学校的各项活动，都要落实到班级，牵动着每一位教师，作用于每一个学生，使学校德育工作，处处有人管，事事有人抓，在全校形成学校无小事，事事教育人；学校无空地，处处教育人；学校无闲人，人人教育人的全方位育人氛围。

（二）评估规范化。过去的德育评估总是沿用着定性综合分析，整体印象总结性评估的方法，缺少“量和质”、“言和行”相结合的规范性评估，可操作性不强。我们针对这一弊端，实行了量化评估的实施方案。把德育评估工作做到科学化、具体化、规范化，落实在各项活动之中。

（1）对班集体的评估。班级是学校的基层单位，班主任是班级德育工作直接组织者和领导者，我们狠抓了班级评估工作。依《中学班主任工作暂行条件规定》，我们制定了《文明班级标准》，《班级量化评估方案》和《班级奖惩制度》，建立了“班级档案”及“后进生转化档案”，设立了先进奖和后进转化奖。

（2）对学生思想道德的评估。学生思想评估是学校德育工作的重要组成部分，根据《德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规则》，我们制定了《学生一日行为规范》、《文明学生标准》，实施了《学生思想品德评估表》，提出了“十要和十不准”，拟定了14个项目，48条量化指标，并逐条确立分值，依据分值对学生进行思想品德等级评估量化。这样的思想品德评估利于学生养成良好的习惯，利于学生自我认识发扬优点，从日常点滴做起，养成良好行为和道德品质。

（3）对教师的评优。教师在学校教书育人中占主导地位，加强教师职业道德教育和教书育人的评价是十分重要的。根据《教师法》，依照《教师资格条件》制订了《教师队伍建设实施方案》、《教师岗位责任制》、《教职工教书育人考核评审细则》和《教师奖励制度》共8个方面、34个标准，逐步实现量化，作为考核评估的依据，树立教师教书育人的责任感，激发了广大教师乐于奉献的精神。

（三）活动多样化。针对学生年龄特点，采取读、看、听、唱多种形式开展活动，寓乐于教，寓教于德，培养学生热爱祖国的真挚感情。

二、实行“三全”管理，营造良好氛育人围

当代青少年处于改革开放的大环境下，学生在知识能力、接触范围、思维方式等多方面都有很大程度的变化，必须改变传统的思想政治工作的模式，在工作实践中我们摸索出了全员管理、全面管理、全程管理的“三全”管理模式。

1．全员管理，就是从校长到每一位教职工都参与德育管理，把育人的任务分解到每位教职工身上，做到管理育人、教书育人、服务育人。同时也要发挥家长委员会的作用，深化每位家长的育人思想，形成全社会育人的良好风气。

2．全面管理，就是根据学生在各年级段的年龄、心理、生理特征，分层次、分阶段制定教育目标，实施教育内容。

3．全程管理，就是要管理好学生一日活动全过程，规范学生行为，培养文明礼貌，使学生训练有素，养成良好习惯。

三、坚持全面育人的方针

1．坚持教书育人，将德育教育渗透到常规教学的每一个环节中去。我们采用典型引路的办法，引导全体教师听课、评课、分析研究，掌握不同学科的渗透教学方法，达到“全方位教学，全过程育人”。

2．坚持“第二课堂”育人，第二课堂活动是进行德育工作的重要阵地。

几年来，我们主要开展了以下几方面活动：一、组织了报告会、演讲会和专题讲座；二、建立了劳动实践基地。如果园、养鸡场、部队、工厂，让学生在基地劳动中锻炼提高，增长才干；三、建立了兴趣课外小组，培养学生良好的兴趣爱好。

3．坚持环境育人。校园环境既包括精神文明建设，也是物质文明建设，我们应当积极创造良好的校园文化氛围。

4．坚持规范育人。学校制定了《一日常规量化标准》、《学生一日常规》、《宿舍公约》、《班级公约》等，规范了学生在校的行为。学校政工组逐日检查登记，班级和学校都建立“违纪学生档案”，这样教育学生就有针对性，促进了学生文明行为的养成。

5．坚持竞赛育人。坚持面向全体学生，坚持正面教育，学校制不仅要奖励三好学生、优秀班干部，还设立了优秀成绩奖、后进生进步奖，同时还应当设立了文体活动奖，奖励优秀演员、运动员、歌手、画家，通过评比、竞赛、表彰，激励了广大同学争先的意识，培养学生热爱集体的精神。

6．坚持示范育人。近年来，有些学校涌现出一大批模范教师、三好学生和各方面的典型人物，利用他们的事迹，学习他们的品德，以现实的生活实例，教育全体学生，利用本校模范人物的形象，陶冶学生的心灵。

同时，学校应该全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为主，育人为本，学校面貌发生了可喜的变化。教师中敬业爱岗，乐于奉献，从严治教；学生勤奋好学，奋发进取，以严治学，良好的教学风气正在逐渐形成。文体活动，课外活动，共青团活动制度化、规范化。师生素质必将有所增强，整个校园欢歌笑语，充满生机。