要精挑细选地拓展语文的学习内容

一、要精挑细选地拓展语文的学习内容

多媒体技术与语文教育的一体化，必然引发语文教材的变革，不但在语文教材的编排上将增加多媒体技术与语文学习、实践活动相结合的内容与形式，使语文教材更容易吸纳多媒体技术的精华，更富于时代性和现代化；而且，信息技术在语文学习中的广泛运用，可以通过网络使世界各地的各种语文资源与现行语文教材或紧密结合，或遥相呼应，最大限度地拓展语文学习内容，突破教材的极限，弥补教材的缺陷，改变当前教材单一、内容狭窄的状况，使语文教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。

现在的网络资源空间巨大，免费的、收费的语文课件应有尽有。有些教师把从网上下载的课件直接用于教学，先不说这课件的优劣，单说一个质量高的课件也不一定会适合我们自己的教学呀。大家知道，同一篇课文，在不同的班教、不同的老师教，都会有不同的教法。同一篇课文同一个老师教，上期这样教，这期可能那样教，这就是所谓的“教无定法”，怎么能照搬无误呢？何况所教的对象也完全不同。

说到这里，有人肯定会问：难道这网上资源不是给我们用的吗？其实笔者的意思是既要充分利用网络资源的可利用性，又要根据实际情况合理地运用。对待源源不断的网络资源，我们必须睁大眼睛，精挑细选，对下载的课件要做适当修剪、增减，变为己用。所以要精挑细选地拓展语文的学习内容。笔者在此提出离心发散拓展式和向心聚敛呼应式两种方法来拓展语文的学习内容：

离心发散拓展式。这是以课内语文教材为中心，抓住某一结合点（知识点、情感点、内容交叉点等），设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的语文资源充实到现行语文教材中，使语文教材丰满起来，完善起来，把小小的语文教材拓展到无限广大，把薄薄的语文教材充实得厚厚的，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。

向心聚敛呼应式。这是引导学生以网上语文资源为教材，通过信息技术进行广泛的网上阅读、网上作文、网上交流等网上语文实践，丰富学生的语文素养，以求通过这种百川汇海的形式，把网上语文资源向学生的语文素养聚敛汇集，并与课内语文教材相呼应、相补充、相促进，共同对学生进行博大的语文教育。