加强心理承受力，避免情感脆弱

从一个人成长的一般规律看，逆境、挫折的情境更容易磨砺意志，顺境当然可出人才，逆境更可出人才。在逆境中经过挫折千锤百炼成长起来的人更具有生存力和更强的竞争力。因为，逆境中奋斗的人既有失败的教训，又有成功的经验，更趋成熟。他们能把挫折看成一种财富，深谙只有失败才可能成功，成功是建立在失败的基础上的，因此更具有笑对挫折、迎难而上的风范。

要想让孩子具备能够勇敢面对挫折的能力，必须从小磨炼他们的心理承受力。

挫折，简言之就是遇到困难，或者失败。挫折就是这种困难或失败在心理上的感受。当然这种感觉是不好过的，因为它使你的需要得不到满足，或者难以得到满足。然而对不同的人而言，确切地说是对意志品质不同的人来说，挫折的意义极为不同。脆弱，容易被激怒，心中有一种无法遏制的东西，这种东西就是挫折所形成的一种负担。孩子太小，不知该怎么办，只有通过发脾气才可以发泄出来。

孩子发脾气时忘掉了周围的一切，内心被怒火所控制，他感到害怕、痛苦，但是自己控制不了。孩子发脾气时很可怕，好像着魔似的。父母不仅应该充分注意孩子发脾气的问题，还要弄清楚他发脾气的原因并且采取一些可行的方法防范他们发脾气。

我认为，父母应该尽力去安排好孩子的生活，让孩子少受挫折，或者让孩子所受的挫折在能够容忍的限度之内。不要过分地规定孩子做什么事，也不能太过分地强迫孩子不做什么事。严格的教育是应该的，但万事都有个限度，不能让孩子去承受他们极限之外的事。因为这样反而将孩子逼上了死角，他如此就会不知所措，会情绪极差，那自然就会乱发脾气了。不仅是孩子，连成年人也会有无法承受的东西。

当孩子情绪不好时，不要过多地招惹他，在他遇到困难时不要用过激的话刺激他，要等他平静下来之后再去慢慢开导。

当孩子正在气头上时，是什么都听不进去和不讲理的。这时，父母更不该向孩子发脾气。发脾气就像传染病，用发脾气的方法制止发脾气是不明智的，这只能使脾气越发越大。

对于孩子的坏脾气，父母不应该去奖励或惩罚，应该让孩子懂得发脾气得不到什么也不会失去什么。例如，孩子因为不想吃饭而发脾气，脾气发完之后，饭还是要吃的，当然父母要给他讲清楚道理。如果平时吃饭后要得到奖励，那么脾气发过后吃饭仍旧要奖励。

如果孩子在大庭广众下发脾气，父母一定不能顺从他。很多父母由于害怕孩子当众发脾气而常常顺着孩子，这种做法是极为有害的。对孩子的要求要有选择地满足，不合理的要求可间接地答复他，如告诉他回家再说，或对他表示等客人走了再说等等。因为孩子虽小，但自有他狡猾的一面，他们常常利用父母的弱点发起进攻。父母一定要想办法不要让孩子知道这一点。要做到这一点也不难，如果孩子当着他人提出什么要求，父母最好给予帮助，合理的要求就满足他。如果硬要等到他发脾气再去帮助他，后果就不好了。

孩子发脾气主要是因为自己太弱小，面对问题感觉无能为力。随着孩子一天天长大，他们的能力增加后，日常生活中受到的挫折也就会越来越少。他也会慢慢地变成一个心平气和、通情达理的孩子。

我告诫卡尔：无论在什么情况下都不要走极端。有些爱走极端的孩子，甚至用自残来避免失败，因为他们害怕不能满足父母、老师的期望而焦虑甚至恐惧。少年时代，掩盖对失败的恐惧感的最普遍方式就是酗酒、打架。我认为，这些坏行为都是孩子们到了最在乎别人对自己看法的年龄后才开始的，并非巧合。

许多经验告诉我们，只要从小培养孩子勇敢、坚强、自信的心理，采用理解、信任、鼓励、谈心的方式帮助他们，那么，一些不良的极端行为自然能够避免。

我认为，人的自我欺骗的能力是无穷无尽的，因而我对教会儿子以现实为基础进行思考，是非常重视的。一个人只有面对现实，才会有所成就。很多人不能面对现实，整日沉浸在幻想之中，就是一种对现实的逃避心理。

虽然，人总是不可避免地受制于逃避现实的心理，但也必须学会面对现实。我时常这样教育儿子，尽量让他的行为既有利于自己又有利于别人。

为了防止儿子形成自我欺骗的心理，我教育他要按照世界真实的样子认识它，并做出恰当的反应和决定。

许多的父母没能教会孩子这方面的技能，反而教得孩子不能面对现实。有些人总想保护孩子不受残酷现实的影响，结果更加强化了他们的逃避心理。在我看来，这些父母在不自觉中对孩子造成的不良后果，可以说是一种犯罪。

我对卡尔采取的做法是：不管有多么痛苦，都要帮助他正视现实。当我向儿子解释事实、教他处理问题时，他就会渐渐明白：父母有能力来面对和应付那些哪怕是最困难的处境。

每当这时，卡尔会说：“我也能做到。”

一些父母在大多数情况下都低估了孩子的承受力。他们会认为自己的孩子太软弱了，根本无法对付生活中的现实。这种态度将会使孩子形成对自己的错误认识。孩子会认为自己没有能力对付一切。

有一年鬼节，我给卡尔买了一身漂亮的服装和面具，准备在那天晚上到邻居家去要糖吃。

看着各家门口摆出的南瓜灯和鬼服，卡尔像所有的孩子一样兴奋极了。那天早上，我将糖果准备好，放在门边，准备孩子来上门讨吃时送给他们，同时也给卡尔准备好了面具和服装，等到晚上用。

但是到了傍晚，忽然下起了雨夹雪，卡尔在窗户上看了好一会儿，跑过来问我：“爸爸，这雨会停吗？”我知道，如果卡尔不能出去讨糖吃，一定会感到非常失望。我说：“再等一等看，也许会停的。”

但是，吃了晚饭后雨还没有停，而且连一点儿停的趋势也没有。卡尔看到这样的情况，开始掉起眼泪来。

我很为他难过，走过去拉着他的手说：“我知道，你心里很难过，但是没有办法，好在鬼节每年都有，我们可以等到明年，好吗？”

“明年，那还要等一年哪。”卡尔失望地说道。

“是的，我知道，可有什么办法呢？今天下雨，真是糟透了。”我说道。

“我不干，我不干。”卡尔一下子就变得非常的不可理喻，大哭大叫起来。

我很为他难受，于是抱着他，向他保证说：“卡尔，我明天带你到玩具店去，你可以挑选一件你最喜欢的玩具，什么样的都可以。”

尽管这样，卡尔仍然大哭大叫。看到他这样，我便不再去安慰他，而对他说：“今天下雨是个事实，我也没有办法。我知道你真的很失望，我同样也很失望。你要明白，在失望的时候，没有谁能够同情你，只能自己想办法解决。”

听我这样说，卡尔便不再哭叫，而是到另外的房间去玩其他的东西了。过一会儿，他高兴地跑过来对我说：“爸爸，我们来玩鬼节讨糖的游戏好吗？”

对于孩子来讲，由于天气的原因，不能参加鬼节的活动确实使人失望，但起初卡尔的反应，在很大程度上是由于我对他的同情而扩大了。可见，孩子对事物的反应很大程度是受父母的反应的影响的。

当我告诉他天气不好是个无法改变的事实并让他学会面对现实后，卡尔就从那种失望的情绪中解脱了出来，并开始考虑解决问题的办法，并最终找到了玩讨糖游戏的办法来抵消了看似不可排解的失望。

在对卡尔的早期教育中，我把培养他敢于接受生活中的失望及失败的勇气放在很重要的位置。我尽力让他做到不依赖别人，不依赖别人的怜悯，因为这一点对他将来能否成为一个幸福的人极为重要。

如果做父母的能够平静地对待孩子失望的现实，对孩子实施好的影响，会使他们能够更容易地接受失望，迎接希望。这样，孩子在将来的成长中才会真正体会到生活的快乐而不会只看到失望和不幸的一面。