主句的确立

主句是语段中概括或提示语段中心、内容范围的句子，它起提携全段的作用。它分别有以下作用：或者概括语段中心，主句成了段旨句；或者提示语段内容范围；或者指引语段内容的展开方向。

在申论的语段中，主句有以下表现形式：

一是将主句置于起始部分，以段首句的形式出现。提出对策类题目解答多用此法。

二是将主句安排在终结部分，起总结全段的作用。

三是把主句置于展开部分。

四是也可能没有主句出现，但肯定有一个主要意思制约、统率着这一语段的内容，细心的读者是不难领会到这种语段的主句的。在有些叙述性语段中偶有这种情况。例如后面“信用社职员李友芬……”一段即是如此。

主句是语段中概括或提示本语段中心、内容范围的句子，它起提携全段的作用。要注意围绕主句展开语段、组织语段。好的主句要服从于并说明文章题目（或主旨），能揭示语段中心或揭示语段内容范围；要把题目内容限定在特定的角度与范围，限定于表达特定的意见和态度，不可太宽太大；要揭示语段中内容将要展开的方向。例如：

实践证明，提倡为政清廉是十分必要的。

当前的实践证明，提倡为政清廉是十分必要的。

群众举报的事实证明，当前提倡为政清廉尤为必要。

如果把上述3个句子作为3个语段的主句，3个语段内容的侧重点显然是不同的。可见在语段中正确选用主句是十分重要的。

在一个段落中，主句与展开部分的关系，实质上也就是观点与材料的关系。例如：

当前毕业生就业形势究竟怎么样？两句话：供需失衡，形势严峻。／／说供需失衡，是指无论是祖国西部地区，还是边远的贫困地区，还是广大农村，还是基层单位，都十分需要各类人才。一村一名大学生的计划还远未完成。完成西部大开发、实现农业现代化都存在人才不足的断档局面。可以说大学毕业生是供不应求。但是另一方面，不少高校又因为培养目标不适应社会需要、部分毕业生择业观念存在问题、供需链断裂、毕业教育不适应形势发展要求等等原因，使得部分毕业生在相当一段时间不能就业，造成了供大于求的状况。说形势严峻，是指这种供需失衡的局面，还将存在一个较长时期，一下子解决不了。这势必造成新的社会矛盾，甚至可能影响到社会稳定。／／这种严峻性，应引起全党全社会的高度重视，决不可掉以轻心。

这个段落中，起始部分（划第一个“／／”线前，以下例段同）以设问开头，引出了主句。展开部分针对主句提出的观点，具体、概括而有序地作出了解释，重点十分明确。终结部分（划第二个“／／”线之后，以下例段同）换一个角度表示强调，使主句观点得以深化。