传情的方便贴

传情的方便贴

◇常娜　许春苗

图/杨珺旖

虽然“小班化”教学的理想在我们心中扎根已久，但实际上所任教的班级却与理想相缪甚远——每个班的学生数在75人以上，而我担任两个班的教学任务，每天要面对150多名学生。虽然我一天只在每个班级上一节课，但是学生们每天却要马不停蹄地上八节课，小课间跑趟厕所的时间都不够，大课间还要做“眼保健操”“广播体操”，师生哪还有机会交流谈心、感情联络。而没有这些，学生的问题怎么指出？学生的迷惘怎样引导？学生的热情如何激励？很长一段时间，我被这些问题深深困扰着。

一次，我在检查作业的时候，发现阳的本子上贴着很多方便贴，颜色不同，形状也不同。仔细一看，原来上面全是生日时朋友写给他的祝福语。阳说这些便贴原来是贴在礼品盒上的，可是他舍不得把这些祝福和盒子一起扔掉，便撕下来贴到日记本上留作纪念。阳还说，每次看到这些祝福，他都会被浓浓的友情所包围，很是温馨，拆礼物时的喜悦也顿时浮现。

看到这些便贴，我灵机一动，心生主意：既然没有时间和精力逐一和孩子们当面交流，我何不也好好利用一下这“便贴”的“方便”呢？

我立刻到文具店买了厚厚的一本便贴，装进衣兜里。

晨读课上，新只顾埋头“苦补”前一天的家庭作业了，根本没有好好上课。可是，我一直在检查同学背书，连“纠正”新错误的时间都没有，更别说“批评”他了。我的检查任务完成后，也到了下课的时间。这时候，我忽然想到了兜里的方便贴，便随手拿起一支笔：“虽然你今天奋笔疾‘补’也算精神可嘉，但由于你昨天没有完成作业的错误，导致了你今天没有好好读书的损失，这难道是聪明的做法吗？”写完之后，我从新的身旁走过，轻轻把这张便贴贴在了他的课桌上。后来我并没有再找新说什么，但是第二天的晨读课，我一进教室，他就冲我不好意思地笑了笑，然后很认真地读起书来。我知道，那张便贴发挥效力了。

洁的身体很弱，感冒发烧是常有的事情。天气预报说明天要变天，万一不提前准备，估计洁又要请假在家养病了。“明天有大风，出门的时候注意保暖。另外，平常也要加强锻炼，增强抵抗力。毕竟身体是革命的本钱嘛，没有本钱咱咋革命啊？”放学前，我把便贴贴到了洁课本的扉页上。第二天，洁果然加厚了衣服，不仅没冷着，还热出了汗。后来，我还常常见到洁走路来上学。“怎么不让妈妈接送了啊？”“嘿嘿，老师，我在为革命捞本钱啊！”

“每天晚上都是作业作业，无穷的作业，我的脑袋都快爆炸了！”明在QQ上签名呼告。后面还跟了一大串同学的共鸣回复。是啊，来自家长、老师各方面的压力，逼得学生们一个个像飞转的陀螺，尤其是“听话”的“好”孩子，怎能不累呢？“晚上学习累了，不妨出去散散步，让大脑呼吸一下新鲜的氧气，它的工作效率会更高。也可以拿书到路灯底下背诵啊，换种方式，说不定有新的收获，还给家里省电。”趁着明到我这里交作业的工夫，我把写好的便贴贴到她的手心里，明看完之后笑得合不拢嘴。

莉和雨是好朋友，但最近她们俩却为了点小事吵架了，好几天谁都不理谁！心情不好，上课自然没有办法集中精力。“原谅对方的错误，既会让别人知道你有一颗宽容大度的心，也会让自己心情变得快乐。名利双收的事，傻子才不做！”我把这句自创的“至理名言”，趁下课没人的时候偷偷贴到她俩的座位中间，然后躲到窗外看她们的反应。果然她们回到座位后，慢慢地把小脑袋凑到了一起，仔细研究便贴的内容，不一会：“老师说得对，你是傻子！”雨小声嘀咕：“切，你才是傻子呢！”莉顿时不乐意地拿起手中的书轻轻砸向雨的脑袋，雨笑着躲向一边。

一段时间之后，我兜里的方便贴越来越薄了，但是那一张张被贴出去的便贴，也像信使一样将我的心意传达给我的学生们，渐渐地，我和他们之间有了一种无需言表的默契。每当我从他们的身边走过，他们都会顽皮地偷笑，充满期待。有时候他们还会互相攀比：“今天老师又给我写了一张便贴！”“那有什么啊，我这里都有老师的好几张便贴了！”

再后来，没想到我这富有创意的发明却被“盗版”了。孩子们也给我传起便贴来，而且打的还是“游击战”：有时候是一回到办公室，有时候是一拉开抽屉，有时候是一打开教本：“老师，你今天有一个字读错了！”“老师，你今天穿的这件衣服不如你那天穿的好看！”“老师，你的生日快到了，我在意念上请你吃一顿大餐！”署名却常常是“知名不惧”“你猜我是谁”“雁过不留名”……害得我想追究版权也无从下手！然而，我还是时常露出难掩的微笑：“便贴传情，师生融融！”

【山东省枣庄市第十五中学】