家长朋友们：
大家好！
这个学期，我们改变了以往的学习方式，把学习内容和学习时间分成模块进行有机排列：开学第一个月我们主要进行《风正一帆悬》里40首古诗词的背诵和反馈，然后集中后面的两个月时间把书本学完，这其中包括历时三周的作文周，从五月底开始直到学期末则是我们阅读背诵、习作赏析的时间。因为每一个阶段我们都有不同的内容，所以语文课的容量是不容小觑的。当然，这所有的一切与孩子们学习效率的提高是息息相关的。每当我们在限定时间内完成了一篇文章的写作，或是完成了一首诗歌的背诵及理解，我和孩子们都会异常兴奋，感觉自己又一次抓住了时间、收获了进步，内心是满满的快乐和充实，我们读儿童诗，读古诗词，写文章……每一天都忙得不亦乐乎。
我们的学习是从早读开始的。首先，我们复习昨天背下来的《雨后的天空》，然后是《劳动最光荣》，这是一首可以唱的儿童诗：
太阳光金亮亮／雄鸡唱三唱／花儿醒来了／鸟儿忙梳妆／小喜鹊造新房／小蜜蜂采蜜忙／幸福的生活从哪来／要靠劳动来创造
青青的叶儿红红的花／小蝴蝶在玩耍／不爱劳动不学习／我们大家不学它／要学喜鹊造新房／要学蜜蜂采蜜糖／劳动的快乐说不尽／劳动的创造最光荣
我们读一读、唱一唱，就这样读得懂了，读得美了，根本不用说教，我相信劳动的快乐大家都有切身的体会，尤其是在经历了五月份的劳动月活动之后，这首简单的儿歌简直就是一个灵动的活动总结。
接下来是劳动月征文的阅读和点评。我知道在阅读过程中穿插点评，似乎会破坏对文章整体性的欣赏，但我依然坚信，我们顺势而为的看似随意却格外用心的停顿，对于文章的作者是莫大的荣幸，对于大家来说又是一次非常有效的从“范文中取法”的过程，因此，没有谁觉得不自然，也许我们的赏读节奏本该如此。
炒 菜 记
丁嘉轩
我喜欢吃爸爸做的炒土豆丝。今天，在我的恳求下，爸爸答应教我学做这一道菜。
“在文章的一开头，小作者就交代了事情的起因，起因很简单哦，是什么呢？”
“就是我喜欢吃，然后恳求爸爸教我喽！”
“是呀，会听的人总能在别人的文章里听出一些与众不同的感受来，这说明你是一个懂得欣赏、独具慧眼、品位高雅的人。”
一语既出，我能感觉教室在顷刻间变得极为安静，似乎所有的孩子都竖起了耳朵，毕竟“慧眼”和“品位”是值得拥有又值得骄傲的美丽标签。
“是啊，小作者交代了起因就要描述整个炒菜的过程了，听一听，看看你的大脑剧场会不会随文播放。”
看我执意要学炒菜，妈妈便把我“武装”起来，给我戴上了围裙，套上了袖套。看着镜子里的我，比爸爸还全副武装，瞬间我信心爆棚，威风凛凛地进了厨房。一看，爸爸把土豆已经切了大半了，急得我呀，赶紧要过菜刀切下去。“咔嗒”，土豆跑了不说，还差点切了我的手，吓得我六神无主。爸爸笑着说：“你看爸爸怎么切。”我又把刀还给了爸爸。过了一会儿，爸爸让我点着炉火，往锅里倒油。“刺啦啦”，锅里的油炸开了，吓得我闪身就躲，油还是溅到了我的袖套上，幸好妈妈给我戴了套袖，要不我的胳膊可要遭殃了！原来是我太心急了，锅里还有一点水没擦干。爸爸笑笑，对我说：“下次记得了。”爸爸把葱姜等放进锅里，又是“刺啦”一声，我一激灵，又往后躲，感觉炒菜的过程还挺危险的。看着爸爸把土豆丝下锅，接着就看到爸爸的锅铲上下翻飞，挥洒自如，我又心痒痒了，要过锅铲，学着爸爸的样子让锅铲翻飞起来，没想到菜飞起来就不回锅了，一下子飞出去落在了灶台上。我只好减低幅度，慢慢地翻炒，爸爸手里轻巧的锅铲到了我手里变得异常的笨拙。最后只能交给爸爸收拾残局，一盘菜就这样出锅了。
这就是我炒的第一盘菜，（呵呵，重在参与，重在参与啊！）爸爸还表扬我了呢！
“老师读文章的时候，你眼前会浮现出怎样的画面呢？”
“我的大脑剧场播放了作者全副武装的样子，我觉得有意思，虽然不会炒菜，但装备十分到位，而且还是威风凛凛的，好像一个将军似的。”
“我的剧场还播放了他切土豆的镜头，笨手笨脚的，不管你怎么用力切，但是土豆就是很不听话，淘气地四处跑，害得作者差点切到手，真是有惊无险。”
“我觉得他挥动铲子那一段话写得特别好，铲子上下翻飞，很夸张，但菜能飞得出去飞不回锅，写出了自己第一次炒菜的笨拙，很生动。”
“是啊，就是因为小作者关注了炒菜过程中的细节描写，所以才会给你留下深刻的印象。那么他都关注了那些细节描写呢？”
“就是他的一些动作呀。”大家都笑了，是因为想起了文中丁嘉轩的各种样子。
接下来的赏读氛围异常的快乐、和谐，好像每一个人都在“放电影”，大家听着，笑着，时不时地回头看看小作者，坐在身边的甚至会拍拍对方的肩，这种读懂了的暗示和会心一笑就是最入心的欣赏，我想，受者与施者应该都有一份喜悦和收获，当然，作者与鉴者对于文章的好与妙也自有一番了悟在心间了。
诚然，在构思文章的初始阶段，确立主题是一项特别重要的工作，元朝人程端礼说：“作文以意为将军，转换开合，如行军之必由将军号令。”可见立意决定着文章该写什么、怎么写、如何选材等问题。本次习作要求孩子们把劳动的过程中发生的趣事、要事、印象深刻的事写下来。那么如何布局谋篇呢？在对语文课本后两个单元的学习中，我们侧重了“如何把事件写清楚”的分析和训练，以课文为例，分析作者是如何按照事情发展的顺序记述的，引领着孩子们边读边思考，再经由生生互助、师生互助，理清不同的文章各自独特的几个要素，即事情的起因、经过、结果，赏读描写精彩的句子，从而习得关注细节的方法。下面的几篇习作应该是较好地体现了这些方面：
劳动也要有知识
李子文
我北京的朋友家有个漂亮的小院子。
去年去北京，我到他们家的小院子里帮忙除草来着，因为杂草长得太多，就会影响花草树木的正常生长。
今年五一劳动节，我又去他们家了，他们马上要种树了，于是我打算去帮他们松土。如果土太硬，雨水进不去，植物就容易烂根，小树苗就不容易养活。于是，我和朋友一起用铲子把院子里的土都挖（翻）了一遍。我觉得我还能做很多工作，就问：“我们接下来是不是要种树了？”朋友说：“不着急。其实，我们家去年就种了几棵，但上次你来除草的时候，把小树苗都当杂草给拔了。”
我很惭愧，想干更多的活弥补一下。这时，我发现院子里还有一片地方的土看起来比较硬，而且最上面那层晒得有点起皮了，看起来脆脆的。于是，我主动跑过去用铲子使劲地挖起来。
那个地方真的很硬，不一会，我拿铲子的手就硌得生疼。突然，朋友的妈妈从屋里跑出来，对着我喊：“宝贝，可不能再挖了，这是我家透水砖！”
我的脸腾地就红了，原来，光爱劳动是不够的，最重要的是还要会劳动，劳动也是需要有知识的，这样才能保证不会给别人帮倒忙。
择菜的辛苦
李子涵
今天早上，妈妈让我帮她择菜。她先给我一个大盆子，盆子里装满青菜。她说：“子涵，你看，你要先把青菜的根拔掉，然后把青菜的叶子一片片掐掉，再放进这个干净的大盘子里，好吗？”“好！”我说着就开始行动了。我按照妈妈说的一步步操作，择一个，放一个，择一个，放一个，就这样我择个不停、放个不停。我择着、择着，忽然看到一只小虫子，乌黑乌黑的，好像一只小蟑螂，我拿起一把青菜就打，一边打一边念叨：“死蟑螂，看我不打死你？”不用说，小虫子肯定是被打死了，当然啦，我择的菜也浪费了一大把。
这件事让我知道了爸爸妈妈的辛苦，虽然择菜是一个很不起眼的劳动，但即便是这样的劳动也会出现一些小麻烦，所以爸爸妈妈真是不容易！
书的早操
林俊淦
今天是周六，上午，我要整理书架，把陪伴我的小伙伴挨个排队，做个整齐的早操。一刻钟后，整理好了，让我们来看看，它们都站在哪儿。
我看过的人物传记的书，笔挺地站在书架的第一排。它们是：《阿凡提的故事》《科学家的故事》《史记故事》……它们曾经陪伴我走进名人的世界，我了解到诺贝尔、居里夫人、鲁班等科学家和发明家的成功背后的奥秘，我要学习他们刻苦学习的精神、百折不挠的坚强意志。
我最喜欢的生物科学和童话故事书，如《昆虫和其他的小动物》《神奇校车》《老鼠记者》等骄傲地站在第二排。为什么它们会这么骄傲呢？因为我每天都要抱着它们、捧着它们如饥似渴地和它们交流，有时我还把书里的故事讲给妈妈听。
帮助我掌握书本知识的辅导书，默默地站在第三排，教我写好作文的是《好词好句好段》《我在深外》，教我迅速计算的是《口算速算》，教我说好口语的是《趣趣英语》《英语句型》。它们就像我的老师一样，认真、一丝不苟地陪着我学习、进步。
等待我随时翻阅的字典，充满渴望地站在第四排。《小学语文知识大全》很想告诉我语文的真谛，《小学生词典》恨不得把每一个词语都读给我听，《小学生多功能数学辞典》也叫着我多多研究数学的奥秘。
书伙伴们站好队了，就像一支军队，我就是军长！喜欢谁，谁就要出列！第一个出列的是《挑战机智王》……
几乎每个孩子都写了一篇这样的作文，虽然在遣词造句方面的能力各有不同，但能够感受孩子们在努力地关注细节，不满足于停留在简单的叙述阶段，而是努力地运用各种描写方法，使所记叙的对象更加细腻、更加活灵活现。尤其可贵的是他们在尝试着模仿例文来练习写作。的确，会观察才能注意细节，有思考陪伴的阅读才更有意义。这时的阅读已经不再是关注某个情节，或是某个好词佳句，而是开始从更大的方面着眼，去赏鉴立意取材，去臻别布局谋篇。那么，阅读过的所有课文、习作和课外文章都可以成为孩子们习作的例文，每次公开的点评和鉴赏例文时，大家都会将其视作读写一体化的训练了。我们就是在一篇篇文章的阅读和分析中习得了某些方法，又在每天的习作中不停地锤炼，练成了孩子们自己意会的内功。
标题为文章之目，好的标题是能够提领全文的。孩子们在这次习作中多注重了题目的新意，比如“书的早操”“劳动也要有知识”就很耐人寻味。这样的标题就像文章的眼睛，在与读者接触的第一时间就绽放了自己的魅力，让人产生许多联想：“书”如何做操、怎么做操？劳动到底要有什么知识？作者经历了什么事情后才会产生这样的感慨呢？于是，读者就有一种迫切地想要去文中一探究竟的愿望，因此，文章又成功了一大步。
万物皆有时。每个孩子都在精心记录着自己成长的各种体会，我只用心陪伴，然后摇旗呐喊，鼓舞着他们努力向前。今天我感受到孩子们劳动的收获，我看到每一滴汗水都闪着晶莹的光彩……
全远姬
2015年6月4日夜
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