教学目标
1.认写本课生字，感受汉字的结构美。
2.朗读课文，在读中体会伙伴之间真诚的爱以及集体之中互相帮助的快乐。
3.分角色朗读课文。
教学准备
教材简析
仅从课文题目我们就能感受到这篇童话的主题——集体中的每个成员都应该友爱互助，谁也不能放弃。这篇童话以生动的笔触给我们讲述了这样一个故事：老师生病了，孩子们很着急，一起去探望老师。无意间抛下了受伤的小狐狸京京。孩子们来到医院，老师很高兴，可当发现少了一个时，他收起了笑容。为什么老师的笑容没了？孩子们意识到自己的失误，用行动迅速地改正。当大家一个轮着一个背起受伤的京京时，京京哭了，老师也为他们能一个都不少地来到医院而连连夸奖他们。尽自己的力量去帮助他人，让我们的班集体共同进步，一个都不少，一个都不落下，就是这篇童话的意义所在。
本课教学的重点是认写生字，在读、演课文中明白其中的道理。
建议本课用1~2课时。
我的思考与设计
解读与提示
＊联系生活，我们了解到“探望”一词指的是去看望，去关心别人。而联系“着急”我们又能感受到小动物们这份关心的迫切，感受到他们对老师的爱。
＊在读到“一颠一颠”“很慢很慢”这些词语时，我们感受到的是小狐狸行走的艰难，他多需要帮助啊！＊这里马老师很高兴，很明显是因为孩子们的关心，因为孩子们的懂事。
＊“啊！”透出的是老师的遗憾与失望。
＊换个词说说“惭愧”的意思，如“不好意思”，可为什么会不好意思呢？引导学生深入地体会，我们就能了解，此刻小动物们已意识到了自己的错误。
教学设计参考
一、谈话引入，揭示课题
小朋友们，今天我们一起学习《一个都不少》。
二、初读课文，整体感知
1.借助拼音，自读课文，想想：课文有哪些小动物？
2.感知课文大意，学习生字新词。
（1）故事里有哪些小动物呢？——相机学习：狐狸 小熊 幼儿园。
（2）幼儿园里的小动物们要去干什么呢？——相机学习：受了伤 一颠一颠 问长问短 脑袋 应该 呼啦一下。
（3）归类识字：齐读生字新词，给容易读错的生字提个醒儿。（提醒注意读好鼻音：脑；边音：累；读好翘舌音：伤；读好后鼻韵：伤、应、熊）
3.再读课文，根据提示，用自己的话说说课文讲了一个什么故事。
出示提示：动物幼儿园的马老师_____________，小动物们_____________。
到了医院，马老师发现_____________，于是，小动物们______________。
＊京京奇怪什么？通过小组讨论，我们就能进一步了解小动物们有错及时改正的品质。
＊“纷纷”指的是什么？帮助同学们理解这个词的意思就是大家都做什么。
＊这里的省略号表示什么？读完前文我们就知道它代表着更多小动物都加入了帮助京京的行列。多可爱的小动物啊！
教学设计参考
4.相机指导用“决定”造句。
三、细读课文，感悟道理
1.过渡：小动物们到了医院，会对生病的马老师说些什么呢？
2.理解“问长问短”，并指导造句。
3.马老师为什么收起了笑容？指导理解“惭愧”。（注意观察两个字的部首，找找“惭愧”的近义词）
4.出示句子，读一读，体会句号和感叹号表达的不同语气。
（1）对，我们去接京京。
（2）对，我们去接京京！
5.小动物们走呀走，碰见了一颠一颠的京京，想想，他们会怎么做呢？自己读读课文第九至十一自然段。
＊识字教学：本课要求认识的生字以学生自主认识为主，通过各种游戏形式进行检测巩固。在游戏中给大家提个醒儿，让学生更好地记住这些生字。
＊第1题：本课有较强的故事性、生动的对话，朗读时要让学生更好地把自己在阅读中的体会表现出来。在此基础上通过说说小动物们是怎样帮助京京的。
＊第2题：旨在积累与运用词语。造句要让学生在充分理解词意的基础上进行，先口头练说，再写下来。
教学设计参考
6.指导朗读课文第九至十一自然段。
7.终于，医院到了。这回，小动物们一个不少全来了。这次，马老师会怎么说呢？
8.出示句子，读一读，体会句号和感叹号表达的不同语气。
（1）你们都是好孩子。
（2）你们都是好孩子！
9.读了故事，你们有什么想说的吗？
四、指导写字
1.读读要写的生字。
2.重点关注生字中的撇，学生描一描，写一写。
（辛亚）
参考资料
★童话
冬婆婆把冰孩子打扮得可漂亮啦：白衣服，水晶鞋，全身透明光亮。
冰孩子
风爷爷在田野里使劲儿地吹着。湖里的鱼儿，觉得很冷，往芦苇丛中钻进去。冰孩子来了：“鱼儿们，我来保护你们。”她用自己的身体给湖面装上一块防风玻璃。冰下乐园可暖和哪。鱼儿们玩着“捉迷藏”，快活极了。
风爷爷在田野里使劲儿地吹着。树梢上挂满了冰凌，风儿一吹，“叭叭”掉下来啦。老母鸡和小鹿跑来了。他们高兴地喝冰雪融化的水。冰孩子说：“喝吧，喝吧！喝了它，母鸡能多下蛋，小鹿会长大。”
风爷爷在田野里使劲儿地吹着。冰孩子跑到胡萝卜的身体里。胡萝卜说：“不要来，你会把我冻坏的。”冰孩子说：“不要紧，冻过的胡萝卜特别甜哩。”
冰孩子到处给人家帮忙。这一回，真没想到，可闯下大祸啦！
院子里的水缸装了水，风爷爷呼啦呼啦地一吹，冰孩子跑进缸里躲起来。冰孩子有个怪脾气，喜欢把身体胀得胖胖的，胀呀胀呀，力气真大，“嘣”地一下，把水缸胀破啦。黑猫走过来，奇怪地问：“哎呀，谁打破了水缸啦？”冰孩子低下头，说：“不要错怪人家，是我干的。真对不起！”
冰孩子就是这么个讨人喜欢的诚实孩子！
我的教学随笔
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