孩子想象力的训练方法

爸爸带着5岁的儿子在学校操场玩拍球，儿子玩累了，躺在草坪上，爸爸也躺下了。当爸爸看到蓝蓝的天上有片片白云时，问儿子天上的白云像什么。儿子不禁大声喊：“爸爸，我真想采下一片白云。”爸爸问：“为什么？”“我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊！”爸爸抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多像棉花糖！

爸爸又问在旁边玩耍的另一个小朋友，那个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊。”原来，这个小朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得他对羊的记忆表象特别清晰。

从案例中，我们可以看出，孩子的感性知识和生活经验，对他们的想象是很重要的。孩子个体的经历不同，想象的内容也有区别。孩子的想象力在三四岁时迅速发展，这个阶段的想象基本是一种无意想象，也可以说是一种自由联想。

孩子思维活跃，犹如天马行空。他们喜欢思考，想出新意。特别是当有很多孩子聚集在一起的时候，他们往往会各抒己见、滔滔不绝，甚至会发生激烈的争论、冲突，直到争得面红耳赤。

3～6岁的孩子思维没有定型，喜欢想象。如果老师在黑板上画一个圆圈，问孩子：“这是什么啊？”他们一定会说出一大堆答案：鸡蛋、太阳、月亮、向日葵、苹果、橘子、西瓜、烙饼、篮球、足球、排球、硬币等。可见，这一时期的孩子思维活跃，想象力丰富，令人佩服不已。

这个阶段的孩子非常有想象力，如在“过家家”时，常把玩偶当作娃娃，拿杯子给“娃娃”喝水，拿小手帕给“娃娃”擦眼泪，等等，都反映了孩子的想象力。但孩子有时也把现实与想象混淆，如当孩子听到伙伴津津有味地讲述自己去游乐场玩得很开心时，他会想象游乐场有多好玩，然后说：“我妈妈也带我去了。”这并非说谎，而是孩子将想象与现实混淆了。

但是，这一时期孩子想象水平较低，想象很简单或是零碎、不够完整。如3岁的孩子，看到玩具车上的方向盘就会手握方向盘，嘴里不停地“嘟嘟，嘟嘟”叫着，想象着自己是司机在开车。至于开车到哪里，去干什么，则不清楚、不确定。

想象力是人的一项重要能力，往往要在儿童时期就加以培养。这段时期孩子的想象力最丰富，父母要多多关注孩子的感受和变化，多做有益于发挥孩子想象力的事情。

1．教孩子捏橡皮泥

橡皮泥是培养孩子想象力的较佳的道具，它可以让孩子自由发挥，做出各种不同的造型，可以是人物、水果、玩具等形状。父母在必要的时候进行指导，孩子在刚刚接触橡皮泥的时候，可以从简单的造型开始做，如面条、饼干、筷子、数字、字母等。

2．让孩子续故事

父母给孩子讲故事时不要每次都讲完，有时讲到一大半，结尾让孩子去完成，时间久了，孩子便在续编故事中发展了想象力。

3．让孩子补画面

父母可先画几幅未完成的画。比如，小鱼少一条尾巴，小猫少一条腿，小狗少一只眼睛，等等，让孩子想象和辨认究竟缺少什么，学着补画缺失部分，构成一个完整的画面。

4．让孩子听不同类型的音乐

让孩子多听不同类型的音乐，可能有时候你会发现孩子并没有用心在听，不过你在播的时候，孩子在脑海中已经不知不觉熟悉这首曲调，慢慢地，他会在脑海里浮现出各种各样的图案和情景。

5．与孩子做游戏

通过游戏活动培养孩子的想象力。比如，可以通过“过家家”、角色扮演、情景模拟等游戏，让孩子体验不同角色，使孩子的想象力不知不觉地在游戏中有所提升。

6．与孩子玩玩具

玩具为孩子的想象活动提供了物质基础，启发他们去创造，促使他们去想象，有时孩子可以长时间地沉浸于自己的玩具想象中。

比如孩子抱着布娃娃做游戏时，会把自己想象成爸爸或者妈妈，还会自言自语地说“娃娃不哭，妈妈抱抱，娃娃睡觉”等。这些有趣的游戏，能够活跃孩子的想象，促进他们想象力的发展。

7．与孩子互动开放式问题

父母可以经常给孩子提一些开放式的问题，让孩子用多种答案来回答。比如问孩子：“水有哪些用途？”回答会有很多种。尽可能让孩子大胆思考，回答得越多，证明孩子的想象力越丰富。