听音乐能提高孩子的想象力

在一次幼儿园老师布置的音乐家庭作业中，妈妈让女儿听着音乐自由跳舞。女儿跳出了各种各样的动作。这时，妈妈发现女儿跳得很投入但是节奏不对。妈妈走过去对女儿说：“你的动作太优美了，你看妈妈这样跳好不好？”一会儿，女儿就跟着妈妈的节奏跳起来，跳得很好。女儿的脸上流露出成功的喜悦。

人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活。孩子有一半时间是在家中度过的，所以家庭环境对他们有极其重要的影响。父母如果懂音乐当然好，但这并不是必要条件。在创造性的音乐教育中，更需要的是父母有耐心、有兴趣去参加孩子的音乐活动，同时父母的配合也是十分重要的。如母亲在做家务时，可让孩子随着歌声有节奏地和她一起干活，从而使孩子在幼儿园受到的教育得到延续，拥有一个音乐化的家庭氛围。

孩子的生活以游戏为重心，常在游戏中以最纯真、最自然的方式表现自我、抒发情绪、发挥想象。丰富多彩的音乐游戏活动，常常带有童话色彩，有角色，有故事，有剧情。它不是以说理的方式，而是以音乐的形象性、情感性陶冶孩子。愉快而有益的音乐游戏活动，不仅使孩子在精神上得到了愉悦，还唤起了他们对音乐更大的兴趣和更强烈的喜爱。

3～6岁这个阶段是开发孩子音乐智能的黄金期，在这个阶段可以让孩子学习一些实际的音乐技能，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。而学习乐器，由于需要手眼协调分工合作，所以对孩子的智能也是一个很好的训练。

音乐很抽象，它只是一组声音，转瞬即逝；但音乐又内涵丰富，想象空间无边无际。同一年龄的孩子，由于生活环境不同，对音乐的理解力也有很大的差异。因此家长应为孩子创造一些条件，让孩子多听、多看、多感受，逐步培养孩子的音乐想象力。

1．创造音乐环境

要根据孩子的年龄特点，给孩子创造多听、多看、多唱、多练的条件。如家长可以经常给孩子听音乐，让孩子跟着音乐唱和练，给孩子看电视中的文艺节目，带孩子观看文艺演出、听音乐会等，从而丰富孩子的音乐知识，发展音乐能力。

2．多给孩子讲音乐故事

孩子听了故事，再听叙事曲，就很有兴趣，也能正确地听出各段的音乐主题。例如，让他们听《小白兔的故事》，他们能听出音乐中兔子的主题和灰狼的主题。慢慢地，孩子还能听音乐编故事，甚至听音乐做表演游戏。

3．经常带孩子去观察、感受大自然

家长应经常带孩子去观察大海、太阳、蓝天、白云、春、夏、秋、冬、月亮、星星、雾、风、雨、雪花、冰、动物、花草……让孩子体会大自然的美景，培养音乐美感。

4．让孩子参与音乐活动

让孩子直接参与表演活动，从中感知音乐的力度、速度、节奏、音色等。如让孩子用小乐器敲打出各种节奏音型，还可以让孩子做“小老师”“小指挥”等，培养和发展孩子的音乐能力。