让孩子成为富有同情心的人

我经常教导我的学生去同情他人，我极力使孩子们把自己放在需要同情、帮助和热忱关怀的人们的地位，并且体验他们的感情。别人的痛苦应该成为孩子自己的痛苦，应能触动他去考虑如何帮助那个需要帮助的人。个人之间的相互关系，人们之间的精神交流，对人道主义的培养起着特殊的作用。爱人类比帮助邻居容易。要了解人，必须了解人的具体个性。如果孩子们不能从朋友悲哀、恳求、痛苦的眼里看到他内心深处的苦闷，他的心就不可能被人的痛苦所触动。一个未能对人类生活的各个方面——幸福和痛苦都了解了的孩子，永远也不会成为关心别人和富有同情心的人。（《育人三部曲》，第250页）

朱永新解读

同情心是人的最基本的情感，也是人与人相处最基本的准则。同情心首先表现为热情，对别人的一切充满关注；其次表现为敏感，能够敏锐地发现别人的喜怒哀乐；再次表现为换位，能够将心比心，站在对方的立场思考问题。

同情心是培养道德感的重要基础，因为这是发自人内心的道德力量。苏霍姆林斯基不止一次地告诉我们，他力图使所有的学生做好事（帮助同学或其他人）是出自内心的需要，并因此而感到极大的满足。教人做好事的关键是要发展孩子的内在力量，人有了这种力量，就不会不去做好事。这个内在力量的源泉，“最主要的是要教孩子同情别人”。

亲爱的父母们，要学会珍惜孩子们的感情，尤其是珍惜他们痛苦的感情。不要对孩子们的感情无动于衷，因为，“一个未能对人类生活的各个方面——幸福和痛苦都了解了的孩子，永远也不会成为关心别人和富有同情心的人”。

网友感言

韩平：一般来说，家长是孩子的第一任老师，是最有力量的榜样。孩子的很多习惯是跟家长学来的，有什么样的家长，一般会有什么样的孩子。教育孩子的方法也很重要，特别要注意的是孩子会用你教育他的方法去教育他的孩子。

穿鞋的毛毛虫：父母要言传身教，不能对孩子的感情无动于衷，要学会珍惜孩子的感情，尤其是他们的痛苦，让孩子学会同情。

静听花开dxy：亲情、友情、爱情构成了我们生活的主要元素，它们使我们的世界五彩缤纷，但是除了这样的感情外，慈爱悲悯的情怀同样是生活中不可或缺的。同情他人、怜惜他人、学会感恩，有了这些情感的涌动，心不再冷漠，情就会火热，生活会更加美好和谐。让我们在孩子的心里种下善良，收获感动，珍惜孩子的情感，培养孩子的同情心，感念真善美，带着爱的种子上路，使阳光照耀生活的每一个角落。