【摘要】：当老师设法不断增强学习任务的相关性时，我们会发现学生的学习动力越来越强、行为举止越来越端正，态度越来越积极。太多的时候，老师急于讲课和完成课程的教学要求，反而忽略了课程的相关性。由于不得不学习他们觉得不相关或不重要的课程，很多学生就表现出消极的行为。要运用老师自己个人的体验、励志的小故事、现实世界中的案例以及学生之间的相互交流，来不断强化知识的相关性。等来帮助学生自行探索各种知识的相关性。
51. 不断增强课程相关度以调动积极性
教你一招
在课堂中，相关联的主题或问题往往最能激发学生的学习热情、让学生觉得趣味无穷，或者持续产生学习兴趣。当老师设法不断增强学习任务的相关性时，我们会发现学生的学习动力越来越强、行为举止越来越端正，态度越来越积极。
如何实施
策划相关联的、有趣的、好玩的课程和活动，目的在于帮助学生发现各种观点、事件或概念之间的联系。
太多的时候，老师急于讲课和完成课程的教学要求，反而忽略了课程的相关性。这个时候，有些学生表现得很好，能够自己将各种课程内容联系起来，也能搞懂课程的含义。然而，有些学生则不具备将各种知识联系起来的能力，也无法自己去理解知识的价值、意义和重要性。由于不得不学习他们觉得不相关或不重要的课程，很多学生就表现出消极的行为。
在教这样的学生时，要抓住一切机会告诉他们，课程的内容和各种学习活动怎样与他们的个人体验、目标、成功紧密相关。要运用老师自己个人的体验、励志的小故事、现实世界中的案例以及学生之间的相互交流，来不断强化知识的相关性。
运用诀窍
◎ 不论年龄大小，所有的学生都对了解自己很感兴趣。因此，要利用自我评估、学习型总结以及个人的奋斗史来提高学生的学习兴趣。
◎ 问学生一些问题，比如“你会怎样来运用这些信息？”或者“这些信息会怎样影响你的思考？”等来帮助学生自行探索各种知识的相关性。
◎ 虽然更加注重相关性会令所有的学生都受益，但这种方法往往对那些性格平和的学生更加有效。
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