用感谢让学生在心里记住积极行为
- 2021-02-26用感谢让学生在心里记住积极行为
- 2021-02-26用幽默营造引人入胜的课堂环境
- 2021-02-26通过对学生行为的量化打分跟踪进步
- 2021-02-26请学生记录下自己的行为用于分析
- 2021-02-26给完成要求的学生准备点有趣小事
- 2021-02-26用具体的视觉听觉和感觉来描述期望
- 2021-02-26慢慢走近学生能悄悄纠正走神儿
- 2021-02-26课前课后准备好“消化知识”的活动
- 2021-02-26讲些刻苦努力的小故事展示成功
- 2021-02-26使用不同颜色的教具总结归纳
- 2021-02-26用“如果……那就……”句式确定目标
- 2021-02-26分解学习任务以提高课业完成效率
- 2021-02-26用“我告诉你……”句式帮助理解
- 2021-02-26充分调动好奇心吸引学生仔细倾听
- 2021-02-26对学生的进步及时给予肯定和反馈
- 2021-02-26和学生约定一个吸引注意力的信号