用最简洁的语言要求让学生听懂

15. 用最简洁的语言要求让学生听懂

教你一招

模糊的、多步骤的、复杂的口头指导，通常导致学生无法把心思放在学习任务上。如果老师提供明确的指导，不守纪律的行为会有很大程度的收敛。

如何实施

为学生提供有效的指导，既要花时间，也要不断练习，同时，对所有老师来说，并不见得很容易做到。因此，面对那些行为不恰当的学生，老师应当花时间来精心构思自己说出来的话和展示出来的东西，并且非常有条理地给予指导，那样的话，就增大了学生遵循指导的可能性。为了给学生提供明确的指导，老师可以使用下列这些建议：

◎ 运用“设定引起注意的信号”，并且只在所有学生都认真听讲了的时候，才提供指导。不要跟学生们商量。

◎ 尽可能用最简洁的语言表达信息。

◎ 给学生确定一个清晰的时间界限，告诉学生什么时候开始某项学习任务，以及他们必须在多长的时间内完成任务。

◎ 在学生即将动手学习之前才给出指导。避免太早指导，因为学生可能会忘记老师对他们的期望。

◎ 对于多步骤或多环节的学习项目，提供或建议一个特定的次序来完成任务。

◎ 预测哪些步骤会给学生带来难题。

◎ 尽可能让你提供的指导“看得见”，比如把步骤写在黑板上、用一些图标来代表学习活动，或者采用清单。

运用诀窍

◎ 当学生没有遵循你的指导时，不要对他们说“你没有遵照我的指导”或者“那不是我教你做的，你得遵循我的指导”之类的话。相反，你可以运用“简洁明了、给予肯定、保持距离”“清单”或“慢慢靠近学生”等方法。

◎ 对课堂干扰格外严重的班级，考虑将任务的特定指导逐步地写出来。和少数学生开展一次5分钟的“焦点小组”讨论，有助于确定描述学习行动和指导学生行为的最佳方法。

◎ 很多学生受益于与学习伙伴开展简短的讨论，以仔细检查各个学习步骤、为学习任务的完成制订计划，并清晰地跟踪完成任务的过程。