【摘要】：笑话、谜语、小故事以及名人名言可以营造引人入胜的课堂环境，调动学生的学习热情。有效地运用幽默，可以激发学生的学习动力、增强小组的凝聚力、缓和紧张的气氛、培育积极的师生关系，并且减轻学生的压力。讥讽不应当进入课堂，即使是对那些看起来能够理解其含义的学生，也不能使用讥讽。事实上，讥讽对课堂环境会产生极为恶劣的负面影响。◎ 要记住，一个人的幽默感是随着时间的推移而增强的。
35. 用幽默营造引人入胜的课堂环境
教你一招
笑话、谜语、小故事以及名人名言可以营造引人入胜的课堂环境，调动学生的学习热情。有效地运用幽默，可以激发学生的学习动力、增强小组的凝聚力、缓和紧张的气氛、培育积极的师生关系，并且减轻学生的压力。
如何实施
对那些行为不恰当的学生有效地运用幽默，老师不一定非要成为喜剧演员。你可以采用下列方式来有效地运用幽默：
◎ 在课堂中用一些有趣的奇闻轶事，作为集中学生注意力的方法。
◎ 用小笑话和俏皮话来缓和紧张的气氛。
◎ 找一些有趣的小故事或幽默故事，在课堂气氛紧张的时候运用。
◎ 乐于拿自己的错误开玩笑以及自我解嘲，不要表现得太严肃。
◎ 将幽默、笑话或故事融入到每天早晨的日常学习之中（例如开展“每天一个笑话”活动）。
运用诀窍
◎ 不应把讥讽和幽默混为一谈。讥讽不应当进入课堂，即使是对那些看起来能够理解其含义的学生，也不能使用讥讽。事实上，讥讽对课堂环境会产生极为恶劣的负面影响。
◎ 考虑将幽默这种方法与“热情招呼并细心观察”以及“让学生致力于正确行为”的方法结合使用。
◎ 要记住，一个人的幽默感是随着时间的推移而增强的。有些学生，特别是年龄大一些的学生，会错误地运用幽默，说一些粗鲁或不好的笑话。除此之外，男孩子们似乎觉得那些不太复杂的粗鲁行为特别有趣。在那些情况下，找机会告诉学生幽默的力量，以及哪种类型的幽默、笑话和喜剧故事是合适的。
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