孩子进入2岁就进入了一个“麻烦”的时段，他们各方面的能力都有所提高，却并没有提高得那么多；他们对世界有了一个基本的认识，探索欲望增强，内心慢慢强大了起来。
这个时候，爸爸妈妈会发现和孩子说道理不是那么管用，因为一方面他们的理解能力还没有那么强，另一方面他们的语言能力也还处在能说词但句子不一定能说完整的状态，所以他们时不时会因表达不清楚或爸妈不能理解他们想要什么而发脾气或哭闹。
对2岁大的孩子，家长选择他们读的书时，可以偏重在安抚情绪的主题书或趣味性的读物上。比如在豪豪的“terrible twos”阶段，我给他选的绘本有“I Fell（我感觉）系列”和“I Love（我爱）系列”等。
今天我就挑选“我爱系列”里豪豪最爱的《我爱跳舞》，来给大家分享一下父母给2岁左右孩子选绘本的4个要点。
一、一页文字最好只有几个字
2岁的孩子只能懂几个字的意思，我们讲得越多他们越听不进去，阅读也是一样。如果我们找那些只要几个字就可以组成一句话的书本，那么孩子的注意力自然会被吸引。而且一页上只有对应绘本图画意思的几个字，可以帮助孩子理解这几个字在我们讲的句子中的成分，对孩子语言能力的进一步发展有益字。
二、内容趣味性强，动作引导性好
2岁是一个喜欢用行动来代替说话的年龄，所以我们要根据孩子的心理特征，选择一些既能引导他们做一些动作，又有趣味性的绘本。这些绘本可以让他们牢牢地记住我们为他们读的那些话，潜移默化中让他们明白动作和语言的对应性，从而加速他们对语言的学习。
三、要有情绪行为的指导方向
2岁的孩子往往会在无意间做一些错事，他们并不知道错在了哪里，所以我们要给孩子在情绪和行为上做一个正确的引导。“感觉系列”就是一套很好的情绪行为引导的书籍，但是我们在给孩子读这个系列的时候，要精简文字，务求让孩子明白故事。
四、发挥想象力的空间要大
孩子2岁的时候是认知世界和开发想象力的最佳时期。他们对很多新事物并没有固定的认知和思考模式，所以有很丰富的想象力。孩子的想象力有的时候在大人看来有点犯傻，其实那些都是他们梦想的翅膀，而且也是孩子幽默感的一部分，这对他们好性格的培养也有很大的辅助作用。
“I Love系列绘本”有很多生活化的主题，我之所以选择这本《我爱跳舞》是因为它是豪豪的最爱。
在书的第一页，小斑马就开始介绍自己的名字了。在给孩子读本书的过程中，我们也可以问孩子：“小斑马的名字是……你知道自己的名字是什么吗？”然后告诉他在见到不认识的小朋友时，可以和小朋友握握手，问问对方叫什么名字，这是和人打招呼的方式，我们要学会懂礼貌。
书的第二页是小斑马的一句话“我爱跳舞”。读这一页，我们也可以问问自己的孩子“你爱跳舞吗”“你还爱干什么”之类的问题，让他学习如何表达自己的爱好。
接下来的内容，是描述各种看起来有点傻的跳舞方式。对照每一页的跳舞方式，我们都可以和孩子一起模仿，在玩乐中通过动作来帮助其理解文字的意思。
书中的内容还涉及一些用语言来控制肢体动作的主题。比如“stop（停止，别动）”，这个词对养育2岁孩子的妈妈来说，是很关键的一个命令词。在生活中，一些简单的命令词能起到很大的作用，我们可以用中英文不同的表达来制止孩子的不端行为。
这本书中还出现了很多反义词，通过对比来提高孩子的某些概念性的认知能力，比如闹哄哄和安静、高和矮、大和小等。
书中还描述了各种具有想象力的情景，比如果冻跳舞会是什么样的跳法。这是可以激发孩子想象力的话题，比如果冻可以在箱子里翻滚，从箱子上往下翻跟头，在箱子上转圈圈等。这些动作我们也可以和宝宝一起做一做，让他玩得开心，学得开心，还可以促进孩子运动。
好的绘本最大的特点是从孩子的心理角度出发来创作，用孩子的思维来写孩子愿意并且会做的一些事情。因为贴近孩子的心理特点，孩子容易接受，所以读这类绘本时，孩子更愿意听进大人想告诉他们的道理。
像《我爱跳舞》这样的绘本，完全符合我们前述的四要点，亲子共读时的效果会比较好，很多故事场景都能激发孩子的思维。但也正因如此，如果在孩子睡前阅读，那就应该继续给孩子读几个安静点的、不需思考的小故事，让他们的思绪能平复一些，以帮助他们更好地进入睡眠状态。
这一点懂得孩子心理的作者也会考虑到，比如“I Live”这个系列的绘本，每册的最后一章都有睡觉的故事场景：小斑马自己睡觉了，月亮和小狗陪着它。
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