做一个有责任心的人

云铜中学　袁长林

［活动背景］

今天的少年儿童作为新时代的学生，应深知自己身上所担负的历史重任，从而以此为动力，努力学习科学文化知识，加强自身道德修养，为更好地建设伟大祖国奠定坚实的基础，这是全社会的期望。但现在的学生大多是独生子女，在家，由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校，做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。因此，通过本主题班会的责任教育，可培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。

［活动目标］

1.让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2.引导学生做事应有责任意识，认真负责，勇于担当。

3.通过活动让学生感受责任心的重要性，学会对自己、对他人、对集体负责。

［重点难点］

重点：引导学生认识到具有责任心的重要性，做一个有责任感的人。

难点：让学生真切感受到责任心的重要性，要在实践中具有责任意识。

［活动准备］

1.让学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成情景剧。

2.搜集相关的历史故事及资料。

3.分工准备：主持、讲故事、表演情景剧等。

4.黑板上画颗“心”，在“心”中间写上责任，同学们围成U字形。

［活动过程］

一、开　场

人的一生会追寻许多，学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘，却又最重要的东西——人的品质。

主持人甲：那你说，在我们漫长的人生道路上，最宝贵的品质是什么？

主持人乙：这个嘛，是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚……

主持人甲：停停停，只能选一个！

主持人乙：那我还真的选不出！

主持人甲：别急，我先请你听段故事。

二、故　事

在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。在一次行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。在生命的最后一分钟里，这个平凡而普通的公交车驾驶员，把别人的生命，看得比自己的生命还重要！

主持人乙：在生命的最后一分钟居然做了这么伟大的壮举啊！

主持人甲：是的，一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让这么多人知道并记住他的名字？这是因为他有一颗闪光的责任心！在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任！就是这份责任心，挽救了许多人的生命！

主持人乙：看来最宝贵的品质非责任心莫属啊，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。

主持人甲：是的，责任心是我们最宝贵的品质。大家知道吗？有一部名为《背起爸爸上学》的电影，说的是一个16岁的农村少年，以优异的成绩考取了大学。但面对瘫痪在床无人照顾的父亲，无奈之下只好卖掉全部家产，背着父亲走进校门，开始了漫长而艰辛的求学之路。他“背”起了父子之情，“背”起了爱的责任。

三、生活情景剧讨论

（一）生活情景剧

主持人乙：正因为黄志全富有责任心，所有旅客们才能够幸免于难；正因为农村少年富有责任心，于是他背起父亲走进校门。

主持人甲：同学们，我们呢？是否也都具备了基本的责任心？下面请欣赏我们自己编排的生活情景剧。

情景剧1：

上课了，同学们都在认真听讲，但是教室某一个角落出现了这样的情形：黄凯跷着二郎腿，手插在裤兜里，边听着MP3边抖动着腿，摇头晃脑，嘴巴里还哼哼唧唧的。接着，拿起镜子对着自己照呀照的。然后，趴着不一会儿就呼呼大睡了。（对学习负责）

情景剧2：

班干部陈浩刚做完数学作业，他舒展了脖子：“真爽，今天的题目做得真顺利。”此时，张姝拿着一道数学题向其请教：“陈浩，这道题目我不会做，你帮我讲解下，好吗？”陈浩看了看题目吞吞吐吐地说：“嗯……这个嘛……哎呀，真不好意思，我不会做耶。”过了一会班长叫住陈浩：“班主任说，班委下课后都要留下来打扫卫生。”陈浩默默不语，很不情愿。下课铃响，陈浩拿起篮球：“走喽，打球去了。”（对他人、对班集体负责）

情景剧3：

好不容易，终于放假了，丁飞背着一大袋的脏衣服踏入家门：“妈，我回来了，这袋衣服帮我洗洗。”于是一把一把地从袋子里掏出衣服，扔了一满桌乱糟糟的。可是，家里空空如也，没人在。于是，丁飞囔囔道：“晕死，都死光啦。肚子饿死啦。”丁飞翻箱倒柜找吃的。（对家庭、对自己的生活负责）

情景剧4：

小君上街买了一袋零食，到公园里，边晃悠边吃花生。小君无视提示标语，踏过草坪（草坪边标语：小草有生命，足下留情），花生壳还吧嗒吧嗒的丢在地上。这时，一个小女孩走过来，叫住小君：“哥哥，老师说，不能随便乱扔垃圾！”小君回过头以不屑的目光从头到脚扫视了女孩：“哼，你管不着，我爱怎么扔就怎么扔。”于是，继续吃着花生，随地丢着花生壳。女孩子嘟着嘴，无奈地叹了口气，一颗一颗地拣起地上的花生壳。在旁边目睹了这一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你东西掉啦。”小君看了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“没有啊，什么东西掉了？”老者感叹地说：“你的责任心掉了！”小君纳闷无语。（对社会负责）

主持人甲：大家欣赏了以上的情景剧，心里都有什么感受呢？

（主持人临时发挥引导、总结，注意幻灯片放映）

（二）讨　论

1.联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例。

主持人：生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中，你发现了哪些责任心强的事例呢？

（学生自由发言）

比如：不乱扔垃圾，班干部做好职责内的工作，打扫班级卫生区，出门随手关灯、门窗，擦一下黑板，把作业认真做好，讲文明，帮助其他同学，维护班级和学校的荣誉等等。

主持人：虽然都是些微不足道的小事，却也能体现出一个人的责任心，折射出一个人闪光的心灵！

2.怎样才能做一个有责任心的人。

（提示：责任含义有：一、认真做事情；二、对自己做错的事，勇敢承认）

对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……

（学生自由发言，主持人总结）

主持人甲：花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世界万事万物，都有自己的责任。

主持人乙：我们每个人，都应当有自己的责任，做一个有责任心的人，对我们的学习负责，对自己、对同学、对学校、对家庭、对社会负责！

四、图片启示

当我们正生活在美好的幸福中的时候，有这么一些孩子，他们没有课桌椅，教室淌满泥水，甚至只能在露天野地里，在不幸中坚持着学习。在一个本该需要大人去好好照顾的年龄里，他们却挑起了生活的重担。但是，再大的苦难都没有打消他们的信念，对幸福的渴望，对尊严的追求，对命运的不屈，他们不曾放弃，因为在他们的心中有着美好的梦想，希望和我们一样能在社会的各个领域活出自己的价值。因为他们有责任，是责任，让他们不向命运屈服；是责任，让他们艰苦学习；是责任，让他们强烈地珍惜自己，永不放弃；也是责任，让他们对学习负责；更是责任，让他们对自己的人生负责。

主持人乙：生命让我们隆重登场，责任让我们璀璨生光！（幻灯片）

主持人甲：当我们享受幸福的时候，他们正承受着巨大的苦难。但是，他们不曾放弃。

主持人乙：因为在他们心中有着美好的梦想；因为他们有着责任心，是责任让他们勇敢而努力地生活、学习。

主持人甲：那么，幸福的我们是不是也应当为了我们的梦想而努力拼搏呢？

主持人乙：为了我们的学习，为了中考，为了美好的大学梦，为了美好的明天，为了我们的人生，同学们，让我们对自己、对学习负责吧！同时也是为老师、为学校、为我们的父母、为社会负责！

五、结束语

主持人乙：其实自古以来，责任心就一直被视为一种宝贵的品质，罗曼·罗兰说过“一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁”。

主持人甲：高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务，而是我需要对我所关心的事件作出反应”。

主持人甲：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。

主持人乙：一个人有了责任心，在别人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移动。

主持人甲：一个人有了责任心，世界更精彩、更迷人！

主持人（合）：初一（2）班“做一个有责任心的人”主题班会到此结束。

主持人甲：感谢各位老师的光临，感谢各位同学的配合。

［活动反思］

这节主题班会的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责，知道自己做事不负责任会对他人、集体、社会带来不好的影响。班会课前，我根据学生的年龄特点，结合身边发生的一些实实在在的事例，利用周五午休时间悄悄记录下了这一段时间内一些学生的不文明行为，由此引出班会课主题——培养学生责任感。

由于接近学生生活，学生观看生活情景剧时受到很大触动，看时就不由自主地议论起来，其后的讨论更是热火朝天。本次班会课虽然不过40分钟，但取得了非常好的效果，使同学们对自己应尽的责任有了深刻的了解。一回到办公室，就有老师拉住我问：安排了这么内容丰富的主题班会，怎么没见你忙？我听了，真的感到很骄傲。回到教室，同学们都意犹未尽，有的同学甚至说此次活动令人终生难忘。这次主题班会为了培养学生的责任心，充分发挥他们的主观能动性，很多准备工作我没有亲自去做，而是成立了一个以班干部为主的筹备小组，让他们了解老师的意图，同时也做到尊重他们的意见，发挥他们的创新能力。在短短的三天内，放手让学生构思、筹备节目，甚至小故事中一些台词，都由学生进行策划。我则自动退居二线，只做他们的参谋，随时抽空提醒他们，并动员全体学生积极配合他们，认真准备节目。正是由于筹备小组的积极准备，周密安排，这次主题班会才能开得这么成功。班会课上，同学们一个个精彩的节目、热烈的发言，都紧紧围绕“责任”这个主题，活动的气氛既严肃又热烈，充分发挥了全体学生的创造性，增强了他们的责任意识。不知不觉间让他们对关心他人、关心集体、关心社会分层次的责任教育有了更深刻的理解。

这节班会课，我还注重给一些后进生表现自我、感知自我的机会，充分挖掘他们的潜能，使他们在特定的情境中闪光，从而增强了他们的责任心。同学们通过这节主题班会，实实在在地得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情，在今后的工作中应继续努力，培养并进一步提升学生的责任意识。