高桥小学综合实践活动教研制度
1.根据有效教育资源，教师和学生商议确定学生主题活动名称。
2.开学初，教师制定活动指导方案，交教导处审阅，按照教导处修改建议进行完善。
3.教师按照准备阶段、实施阶段、总结展示交流阶段组织学生开展主题活动，并指导学生及时收集不同阶段资料及成果。
4.教师在实施过程中，按时参加学校组织的研讨、培训及优质课评比及经验交流等相关的教研活动。
5.教师能够清楚在指导活动过程中遇到的问题，能够明确问题并积极和同伴研讨解决的措施。
6.教师积极组织学生参加学校及上级教育部门组织综合实践活动相关的比赛。
7.指导主题活动教师要相互配合，协调解决在实践活动中遇到的问题。
8.学期末，指导教师上交活动系列资料：教师指导活动方案，学生活动方案，活动记录表，过程性资料，教学设计及研究报告等。
9.每学期期末，学校组织对各领域活动进行评奖。
金凤区高桥小学
2014.2.20
高桥小学综合实践活动教学管理制度
1.教师按照指导方案指导学生开展活动。
2.教师按照准备阶段、实施阶段、总结展示交流阶段组织学生开展主题活动，有各阶段活动安排表。
3.教师每课时按照教学设计组织学生开展活动，目标明确。课时教学设计重点在后设计上下功夫。
4.三阶段中重点环节重点课时教师要进行重点设计，提供规范详细的教学设计，一学期不少于6课时详案。
5.三阶段中重点环节重点课时的设计与实施，要留有资料，如文字，录像，照片等。
6.三阶段重点环节重点课时的组织与实施，提前申请教导处参与教学过程，共同进行案例研究。
7.综合实践活动的作业是学生各阶段完成的有价值的资料及质量较高的作品或者成果，包括图片资料，视频资料等。
8.劳动技术领域的指导教师按时组织学生在每周三下午第二节进行实践活动上课；研究性学习领域模式下的主题活动时间为科学实践。
9.教师积极参加各级各类综合实践活动优质课、教学设计等比赛。
金凤区高桥小学
2014.2.20
高桥小学综合实践活动课程管理流程图
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