江五小学 二年级语文备课组
一、作业说明
(一)设计意图
玩玩具是轻松、愉悦的,在这样一个良好的氛围中,学生通过观察、动手玩玩具等,了解各种玩具的性能和玩法,并能用学到的知识和方法来介绍自己喜欢的玩具,表达自己对玩具喜爱的情感。在玩的过程中,培养学生认真观察,仔细思考的习惯。
(二)作业目标
1.结合课内和课外有关玩具介绍的文章和视频,积累描写物品的优美语句。
2.能用几句话介绍自己喜欢的玩具的外形和功能,表达自己对玩具喜爱的情感。
3.激发学生爱护玩具,关心身边事物,热爱生活的思想感情。
(三)涉及学科
语文、品德与社会、美术等。
(四)呈现形式
根据学生的实际情况自主决定。手抄报、电子小报等形式不限。
二、作业准备
1.带一个自己最喜爱的玩具。
2.摘录描写玩具的词语和语段。
3.动手玩玩具,了解玩具的性能和玩法,能用几句话介绍自己喜欢的玩具。
三、作业内容
1.组织学生把自己心爱的玩具带到学校,和同学们一起玩。
2.向同学介绍自己的玩具的外形、性能(游戏的步骤)。
3.阅读描写玩具的语段、文章,并积累。
4.说说自己和“童年朋友”之间难忘(有趣)的事情,并能用文字记录下来,与同学交流。
四、作业进程
第一阶段:积累语句,动手玩玩具
1.学习课文,积累课文中描写玩具的词语、句子。
2.动手玩一玩,了解玩具的各种玩法,感受玩具的可爱。
3.阅读描写玩具的文章,拓展学生的视野。
4.从文章中摘录自己喜欢的词语和句子,并积累,提高学生的语言表达能力。
第二阶段:交流玩的心得
1.向学生介绍玩具的玩法和性能。
2.按照玩的顺序能清晰地、有条理地把步骤记录下来。
第三阶段:讲述自己和玩具之间的故事并写一写
1.讲一讲自己和玩具之间发生的故事,锻炼学生的语言表达能力。
2.选择最感动的、印象最深刻的一件事写下来,和同学交流。
第四阶段:交流展示会
1.开展一次“玩具总动员”作文交流展示会。
2.评选最佳作品。
五、作业评价
1.分层评价,鼓励为主。根据学生原有的语文学习能力,采用分层评价的方式,让不同层次的学生都能感受到语文拓展学习的快乐。每次完成一张作业单即可得到一颗星。
2.亮点评价,激励上进。对最佳作品进行表扬,鼓励学生创新,让学生体会成功的快乐。获得表扬的作业单可多得一颗星。
3.多元评价,共同参与。采用学生自评、小组互评、教师家长评价等多元评价方式,使学生学会正确评价自己与他人,培养学生主动探索的主体意识,取长补短的学习意识。
六、反思与反馈
玩具是学生最亲密的童年朋友,这个作业的设计基于学生的可贵而可爱的童心。借助语言让学生描绘自己喜欢的玩具,以此表达自己对玩具的珍爱真情。
课堂上学生拿出自己心爱的玩具,比较兴奋,非常乐于把自己的玩具介绍给同伴,积极的口头表达营造了课堂上活跃的氛围,虽然二年级学生的表达还不是很流利,并不怎么完整,这并不会挫伤他们的热情,因为这实在是他们感兴趣的话题。
由此,也给教师很大启示,兴趣的确是最好的老师,在今后的长作业设计中,一定要关注学生的兴趣。只有这样才能达到最高收益。
同时,我们还要更加关注学生表达时的语言逻辑,指导学生言之有序,言之有物,言之有情。提高表达能力。
玩具总动员
江五小学
班级:____ 姓名:____
教师导语:
金发美女芭比娃娃,变形金刚“擎天柱”“威震天”,天王刘德华的两个“儿子”——安逗和黑仔,美羊羊和喜羊羊,这些可爱的玩具你们都认识吗?水枪、弹珠、悠悠球、会拍照的小熊、发条式机器人等有趣的玩具,你们都玩过吗?象棋、军棋、飞行棋、斗兽棋……各种益智的棋类,你们都会下吗?
玩具是你们成长中必不可少的伙伴,是打开智慧天窗的工具,它让你们机智聪明,让你们在交流互动中获得快乐。鲁迅伯伯曾经说过:游戏是你们最正当的行为,玩具是天使。很多中外名人从玩中获益:门捷列夫在玩扑克牌时发现了元素周期表,莱特兄弟为了能像鸟儿一样在空中飞翔而发明 了飞机……
亲爱的同学们,让我们一起走进精彩纷呈的玩具世界,在做游戏的过程中,感受快乐,创造快乐,锻炼手脚的灵活性,训练头脑的敏捷性;在和同学一起活动的过程中,协调彼此的动作,交流彼此的感受,增强团队的合作精神;在享受快乐的过程中,培养耐心和持之以恒的精神,培养克服困难、奋发向上的优良品质。
说一说、学一学、写一写:
有许多文字描写各种玩具的样子、性能、玩的规则,以及学生在玩的过程中的各种表现,感受快乐,获得成就感。有哪些词语和语段值得我们学习的呢?请你摘录下来,为大家介绍一下。
故事交流:
每个玩具都有一个故事,把你自己和玩具之间发生的最感动、印象最深刻的故事讲给伙伴听,让他们和你一起分享珍贵的回忆。
评价反馈:
1.展示作业成果,可以请家长、同学、老师共同参与评价。
2.每位学生完成一张作业单,则能涂满一枚五角星,获得五角星最多者获得优胜。
3.作业完成的形式与众不同,有亮点,有创新,获得表扬的作业单可多得一枚五角星。
结束语:
做游戏对学生来说也是成长和学习,玩玩具对学生的成长起重要作用,健康、益智的玩具可以让学生享受快乐的童年,还可以促进学生身心健康和智力发育,让学生在快乐中健康成长。
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