【摘要】：提供足够的合格幼儿教师是云南面临的最大挑战。幼儿教师的教学能力及对儿童发展需要的意识和敏感性有待提高。农村和贫困县合格幼儿教师短缺尤为严重。根据《学习与发展指南》，培训应该更加注重学前教学法。鼓励城乡之间的教师交换；将交换服务纳入日常教师评价中。对于私立和农村幼儿园教师，应建立正式的招聘、培训、签约和评价机制，把他们纳入公共教育当局的管理之下。设定农村以及私立幼儿园教师最低薪资可能是值得考虑的。
发展学前教育的师资力量
提供足够的合格幼儿教师是云南面临的最大挑战。幼儿教师作为一个群体在教师队伍中已经边缘化。幼儿教师的教学能力及对儿童发展需要的意识和敏感性有待提高。农村和贫困县合格幼儿教师短缺尤为严重。
需要重新审视幼儿教师标准，应突出强调教师在教导幼儿方面的专业能力和教学能力。在招聘时，特别是为农村和私立幼儿园招聘时，应要求应聘者提供教师证。
未来十年里幼儿教师的在职培训和支持应该受到高度重视，应该为现有及新增教师的发展和培训投入更多资金，以满足日益增长的需求。根据《学习与发展指南》，培训应该更加注重学前教学法。
与此同时，有必要设计出更具创新性的政策措施，以吸引更多有能力的高中毕业生进入高职和高等学校学前教育专业学习职前课程。还需要特别努力招聘更多男性幼儿教师，更为积极地进行招生管理和职业生涯辅导。还应该减免学费、提供更多的奖学金机会和有针对性的工作安排。高等院校也可以考虑建立学前教育准备中心，鼓励前任小学教师和其他失业但对学前教育有兴趣的大学毕业生到幼儿园再就业。
需要检讨幼儿教师的职业阶梯和相应的薪酬，逐步对其加以完善，最终使幼儿园和小学教师的就业机会与工资水平没有任何区别。还需要特别重视改善工作条件、提高农村幼儿教师的工资。还应制定特别奖励，以留住农村幼儿教师，其中包括更多的培训项目、更高的薪酬、更好的住宿和更完善的支持网络。鼓励城乡之间的教师交换；将交换服务纳入日常教师评价中。
对于私立和农村幼儿园教师，应建立正式的招聘、培训、签约和评价机制，把他们纳入公共教育当局的管理之下。设定农村以及私立幼儿园教师最低薪资可能是值得考虑的。
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