【摘要】：孩子是未来，既属于父母期望的未来，也是社会期望的未来。杨振宁强烈的民族意识缘于父母对他进行的传统文化教育，是一点一滴地渗透，以及父亲的言传身教。在清华园里，杨武之对杨振宁进行正规的教育——读古书、受古训。对杨振宁中国情结影响最深的还是父亲杨武之。杨振宁是第一个回祖国访问的外籍科学家，之后，他几乎年年回国，为祖国科学事业出谋划策。杨振宁常谈起中国的传统本土文化和生活，深为父亲敬业爱国的精神所感动。
心底里的一角——杨振宁的“父教”故事之三
孩子是未来，既属于父母期望的未来，也是社会期望的未来。父母往往把一切希望都寄托在孩子身上，但孩子并不就是父母的一切，父母心中还应有事业和属于自己的生活。孩子的所有，父母要关心；但孩子的所有，父母未必都要在意。尤其是父母并不认同的那些，父母应留出心底里的一角，求同存异吧！有道是：“理解了干，不理解的看，但不要顶着干。”我想，与孩子的关系，这种处事精神是可以借鉴的！
杨振宁强烈的民族意识缘于父母对他进行的传统文化教育，是一点一滴地渗透，以及父亲的言传身教。早在厦门居住时，杨武之就教儿子读唐诗，教中国历史朝代更替的顺序“夏商周……”教天干、地支顺序“甲乙丙丁……”“子丑寅卯……”甚至于八卦……在清华园里，杨武之对杨振宁进行正规的教育——读古书、受古训。杨振宁12岁时，杨武之请专人教儿子读《孟子》，还讲了许多上古历史知识，所以，在中学时代，杨振宁又像儿时背诵《龙文鞭影》一般背诵《孟子》全文。对杨振宁中国情结影响最深的还是父亲杨武之。杨武之留学归来之后先后执教于厦门大学、清华大学、西南联大等高等学府。他为人师表、工作认真，热爱祖国的教育事业。杨振宁是第一个回祖国访问的外籍科学家，之后，他几乎年年回国，为祖国科学事业出谋划策。
他是祖国忠实的儿子。杨振宁常谈起中国的传统本土文化和生活，深为父亲敬业爱国的精神所感动。他知道，父亲对他加入美国国籍深为不满，1983年他作了这样的记述：“……我父亲在1973年故去前一直在北京和上海当数学教授。他曾在芝加哥大学获得博士学位，游历甚广。但我知道，直到临终前，对于我的放弃故国，他在心底里的一角始终没有宽恕过我……”
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