本成果后续性研究的主要思路

第七节　本成果后续性研究的主要思路

从2005年始，东阳全面叫响深化“不求学生人人成为运动员或艺术家，但求个个提升身心素质和审美素质”等口号，“健康第一”、“阳光体育运动”、“为东阳学子的终身幸福全面奠基”等办学理念深入人心。“五大机制”、“十大制度”，为长期有效、规范有序、常态区域实施中小学课外文体活动，提供了有力保障。东阳重视体育艺术教育，大面积增强学生体质健康和艺术素养，提升中小学校园幸福快乐感，对于转变传统教学观念和办学模式，提升东阳教育品位和内涵具有重要意义，这种转变和提升，对保持基础教育生态多样性，将产生深远的影响，为全面贯彻教育方针、积极推进素质教育找到了有效的突破口。

但进一步深化课外体艺教学活动，持久开展“体育艺术2＋1项目”活动所产生的真正影响还需要进一步的实践、研究和观察。结合东阳市实际进行冷静的思考，课外体艺教学活动大范围长期有效实施尚存在许多问题需要作进一步研究。

（1）学校课外体艺教学活动要真正具备内涵，特别是有文化内涵，就要从不同学校文化的角度去研究。要结合本校体育、艺术方面的教育真正拿出有特色东西来。如体育艺术和道德教育怎样有机结合，体艺怎么整合到学科课程中去，体育艺术如何融入高品位的校园文化。所以，下一步，东阳学校课外体艺教学活动还要不断创新，要开展适合于各个学校文化内涵的创新。

（2）规范是基础是前提，创新是规范基础上的突破和提升。东阳每所中小学都已“规范”行动了。而能否有效“创新”，理论的进一步学习仍是基础的基础。实施“全面管理·特色办学”，打造“智慧课堂·快乐校园”，培养“智慧型”教师，始终是东阳课题研究的目标。各学校课外体艺活动都常态开展了，但不同学校各有特色，各有千秋，下一步，东阳应以校为单位，进一步进行课外体艺教学活动本校化管理，逐校形成体艺“校本课程”，课题组将加强指导和管理。

（3）“体育艺术2＋1项目”为实践儿童多元智能五项评价增添了新亮点和增长点。本成果的后续性研究，“体育艺术2＋1项目”要与实施儿童智能拓展五项评价紧紧结合起来，与中小学综合实践课程融会一起，与加强心理健康教育实践活动结合起来。

（4）鉴于目前小学教师过于集中在语、数等强势课程，音体美、综合等课程专职教师率相对偏低的状况，课题组将继续在提高体艺教师专职任教率，保证队伍相对集中和基本稳定上进行深入研究。同时，加强音体美课程课堂教学研究力度，增强学生的学习兴趣，提高体艺课程课堂教学效率和教学质量。