落实好基础复课是高考形势发展的需要

二、落实好基础复课是高考形势发展的需要

1.高校扩大招生，使大学教育从精英教育走向了国民教育。根据有关资料统计，1982年陕西省高考上省线8495人，1984年12103人，以后逐年有所增加到1993年达到13596人(以上不含体育、艺术类上线人数)。1993年以前的高考，采用理工类七科，文史、外语类六科类型常模参照性考试，省线(实际是省属专科线)要求各学科科均成绩达到70分左右以上才能被录取，高考效果完全是高素质教师队伍和尖子学生群体的比拼，是一种象牙塔式的精英教育。这种现象在各县区和重点中学的高考上省线情况中就能够充分反映出来。

随着高校招生逐年扩招，陕西省高考文史类、理工类、外语类上二本线人数继续逐年扩大，2003年61423人，2004年75742人，2005年76891人，是1982年8495人的9.05倍，大学学历教育已经成为了国民教育。由于大学扩招每年上省二本线人数不断增加，客观上要求把中等生更多地促上线，是搞好高考复课工作的关键。在目前的情况下，如果仍然沉溺于20世纪80年代、90年代的高考复课思路和教学方法，眼睛永远盯住尖子学生，还是高难度大题量轰炸，就只会被历史淘汰。狠抓基础知识的落实和学生运用能力的提高，已成为摆在各类学校和教师面前的刻不容缓的任务，必须要清醒地认识到这一点。

2.落实基础知识是教育落后地区大幅度提升高考上省线人数的保证。每年的高考结果，实际上是一个地区、一个学校教育实力的综合反映。高中学校的管理水平和质量、教师队伍的建设、办学条件以及义务教育对高中阶段教育的支持和奠基情况，都会一览无余的反映出来。落后地区的办学条件、师资力量和学生素质一般来说与教育发达地区、中心城市是无法比拟的，如果不加消化改造的一味照搬照抄外地名校的做法，甚至检测题、模拟题，无疑是收不到良好效果的。

从商洛市情考虑，1999年文理外三类上省二本线1020人，占全省的2.663%;2004年上线3399人，占全省的4.51%，2005年上线3593人，占全省的4.67%，说明在高考复课教学工作中，降低难度，合理确定高考复课的起点，狠抓落实基础知识的路子是正确的。在今后一段时间的高考复课工作中，应该更加明确认识，坚定不移地走下去。