【摘要】：2002年1月15日，我设计的小学数学第十册《圆的认识》教学课例在黑龙江省第二届现代教育技术优秀课例评比中，荣获一等奖。圆的初步认识从一年级就开始了，故而一些常见的圆形物体，五年级学生比较熟悉。
精彩课例一:网络课《圆的认识》
2002年1月15日，我设计的小学数学第十册《圆的认识》教学课例在黑龙江省第二届现代教育技术优秀课例评比中，荣获一等奖。(授奖单位:黑龙江省电化教育馆、黑龙江省教育学会电化教育专业委员会)
【教材内容】小学数学第十册1～3页《圆的认识》
【教学目标】
认知目标:认识圆，知道圆的半径和直径之间的关系。
能力目标:培养学生观察能力，辨别能力。
情感目标:激发学生对自然界事物的兴趣，鼓励他们主动去探索发现其变化规律，培养其创新能力。
【教学重点】掌握圆的性质，所有直径都相等，所有半径都相等，且d=2r
。
【教学难点】理解圆心O在圆内，而不是在圆上，弄清圆和圆面、线和面的区别。
【教学对象分析】圆的初步认识从一年级就开始了，故而一些常见的圆形物体，五年级学生比较熟悉。从生活实际出发，激发学生兴趣，再利用课件生动形象的画面让学生在观察中提问质疑，在动手操作中明白事理、找到规律，从而加深理解。
【教学策略】具体实物→抽象认识→形象感觉→动手操作→具体实物。(渗透抽象思想、推理思想)
【教学媒体设计】
课件设计:1.CD音乐;2.二个问题情景;3.归纳小结;4.练习题。
【教学流程】
师:看来同学们对这节课学的知识掌握得非常扎实，能够学以致用，希望大家继续努力细心观察，一定会有所创新。
【板书设计】
圆的认识
【教学过程流程图】
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