我们先来看看1923年3月江西地方团中所有学生团员的社会构成。在21名团员中，学生团员共有12人，详情如下表：
表3-1 社会主义青年团江西地方团早期学生团员简况表（1923）[1]
从表3-1可以看出，学生团员高度集中在三所中等学校：南昌二中、南昌一师、南昌一中。也正因为如此，赵醒侬1923年10月回到江西重建团组织时，在南昌设立了三个团支部，就分别设在这三个学校。如果从组织网络的角度来说的话，南昌一中并不构成一个独立的网络，因为当时一中仅有的两名团员即汪群、汪伟兄弟俩都属于二中袁玉冰领导的改造社圈子。1924年3月，在南昌团地委改组时，也正面临汪群两兄弟即将毕业的时候，原来设在一中的第三团支部就改设在了心远中学。[2]这说明南昌一中缺乏自成一体的组织基础。我们下面的研究就以南昌二中和南昌一师这两所学校为重点。
“改造社”是南昌二中以袁玉冰为首的8个同班同学在1920年酝酿发起的学生社团，原名“鄱阳湖社”，后更名为“改造社”，于1921年1月1日正式成立。社址最初设在南昌二中，袁玉冰1922年10月去北京大学求学后将总社迁往北京，在南昌和上海设立了分社。社员也由最初的8人发展到上百人。社员大多分布在江西各地，少数在北京、上海、长沙、日本等；多为学生，也有少数教师、工人和商贩。这是一个有明确政治主张的革命团体，是江西“五四运动”后影响最大的新青年社团，先后创办了《新江西》季刊、《青年声》周刊和《新江西》半月刊。[3]改造社也因此成为江西党团组建的一个重要组织基础。[4]
在以往的江西革命史叙事中，只把改造社的出现看成是“五四”以来新思潮的影响及袁玉冰等主要发起人的觉悟的产物，而从来没有人去追问：为什么改造社诞生在南昌二中？当时南昌最重要的中学是由原来的赣省中学改建的南昌一中，南昌一中在江西的“五四运动”中也是重要的领头学校，[5]那为什么在南昌一中就没有出现类似改造社这样的组织？而改造社的组织形态就像一个同心圆，圆点是改造社，围绕圆点的第一圈即是南昌二中，然后一圈圈向外推移：北京、上海、长沙、日本等等。[6]那么，这个同心圆式的革命网络到底是如何形成的呢？
如果我们将改造社的出现放在民国政治和地域社会的背景中，就会发现问题远比传统的革命史叙事复杂。
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