中学生缺乏志向的典型表现及原因分析

一、典型表现

改革开放30多年来，我国取得了全世界瞩目的成绩。学生们在改革开放中得到了锻炼和教育，他们思想活跃、爱学习，少保守思想，接受新事物能力强。但这一代青少年出生在改革开放的年代，成长在优越的物质环境下，大部分是独生子女，在社会、家长的呵护下成长，他们缺少劳动，缺少艰苦的磨炼，因而对自己、对社会认识不深，与他们的父辈相比有许多缺失。例如，他们政治意识淡漠，认为政治与己无关，少谈主义，多讲实际。部分学生人生观、价值观偏离，只讲个人、不讲集体，只讲利己、不讲社会责任，只讲自由、不讲纪律，拜金主义、享乐主义、高消费现象比较突出。部分学生道德行为不美，存在“骄、娇”二字。部分学生不爱劳动，传统美德水准下降，是非观念不强，个别甚至出现偷盗、诈骗等违法犯罪行为。他们心理素质较差，意志薄弱，对生活缺乏足够的认识，缺乏战胜挫折的勇气。

二、原因分析

在我国全面实行改革开放和社会主义市场经济尚不完善的今天，各行各业的竞争十分激烈，如学习的竞争、知识的竞争、就业的竞争等；各种诱惑也特别多，如网络的诱惑和金钱、名利、享乐等资产阶级腐朽思想的诱惑等。致使有的学生对我国的教育体制不满，认为这种应试教育是死读书，不但压力大，而且对能力培养毫无益处，只会扼杀个性特长的发挥，故产生厌学情绪；有的嫌我们的国家没有西方资本主义国家富裕、自由、有保障等，开始崇洋媚外，追求资产阶级的生活方式，贪图享受，不愿刻苦学习；有的因为学习成绩不是很理想，对自己的前途和命运失去信心，致使得过且过，学习敷衍马虎，破罐子破摔；等等。如果不及时对他们进行正确的引导，使他们树立远大的崇高的理想和信念，我们就会在这大千世界里迷失方向。

本章通过各种励志游戏，使学生们在活动中融入集体，树立正确的世界观、人生观。