如何唤起孩子的兴趣和让孩子学会提问

尽管卡尔有着广泛的爱好和兴趣,并且从事着各种活动，可带有偏见的人们还是认为他的生活除了坐在书桌前面,其他什么也不做。他们甚至认为,卡尔可能除了学究式的知识和会点外语外,其他就一概不懂了。

事实当然不是这样子的。了解卡尔的人都知道,他在书桌前的时间比任何同龄人都少。很多时候他都是在尽情玩耍和运动,他非常健康活泼。他不仅学了几门外语,还轻松地学了植物学、动物学、物理、化学、数学等学科。

家长们一定想知道我究竟运用了什么独特的教育方法，来让儿子可以轻松愉快地学到这么多的知识。其实秘诀并不复杂,就是唤起儿子对事物的兴趣并让他尽可能地提出问题。

在卡尔三四岁时,我每天早餐前都要带他出去散步一、两个小时。但是这种散步不只是溜达,而是一边溜达,一边谈话。比如我总要抓住几个有趣的问题,讲给儿子听。他的思维活跃,想像力很丰富，能够顺着我的话音,一会儿谈航海去印度和中国；一会儿逆尼罗河而上，一会儿到白雪皑皑的北极探险；一会又在芳香浓郁的锡兰森林中徘徊。有时,还追溯到几千年以前,跟随斯巴达人攻打特洛伊城;有时坐在奥德修斯的船上，在未知的海洋上迷航；有时又跟随亚历山大的军队远征西洋。在这样的散步中，卡尔学到了很多地理和历史知识。

我和卡尔会经常性地在花草茂盛的乡间小路上散步，他能看到从草丛里冒出—些不知名的野花。这时,我通常会顺手摘下一朵野花，叫卡尔过来一起研究这朵小花。卡尔往往会非常好奇地凑近过来听我讲解,我边解剖花朵边向他讲花的用途和生长特点：

“这是花瓣,这是花蕊、花萼，随风飘的那些是花粉,可别小看它，花儿没有它就结不出果儿……”有时草丛中会突然蹦出一只蚂蚱,我就立马逮着,然后和儿子头碰头蹲在一起研究。我将蚱蚂的身体结构、习性、繁殖等知识尽可能详细地讲解给儿子听。我就是通过自然中这样的一草一木等实用素材来对儿子进行生动有趣的教育，这要比学校里教师教授的那些刻板的动植物课程有趣多了。

只要有信心，自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。世界再没有比大自然更好的教师了，它能教给人无穷尽的知识。令人感到遗憾的是,大多数的父母和孩子却未能好好利用它。

一到节假日，我就会带儿子去田间，观察花、草、岩石、小鸟的窝、虫子的生活状况等。利用这些实物,我给他讲各种有趣的故事，内容涉及动物学、植物学、矿物学、物理、化学、地质学、天文学等几乎所有的科学领域。卡尔特别喜欢植物,采集的标本堆积如山。他还用显微镜观察各种东两,同时,他还写了一些很有意思的文章。

卡尔起初非常害怕毛毛虫，但是自从我告诉他毛毛虫可以变成美丽的蝴蝶之后，他便不再害怕了。我还向他讲解蚂蚁和蜂的生活习惯和规律,儿子对这些昆虫的集体生活很有兴趣,他专门研究了大黄蜂和熊蜂的生活,并写出了一篇很好的文章。

卡尔之所以能写出这样的文章,说出这样的话，是因为他不但学到了自然知识还对人生有了感性认识。我为此而感到高兴和自豪。

孩子的不良行为让很多父母犯愁。在我看来,孩子有不良行为完全是因为不知道精力该往何处使,这无疑是一种浪费。我建议,把他们带到大自然中，他们就既没空干坏事,又不会浪费精力。而且,接触大自然能使人的品德变得高尚，自古以来和大自然感情融洽的人都是心地善良宽厚的人。与大自然接触不仅可以使孩子身体健壮,而且精神也会旺盛起来。城市里的孩子多因远离大自然,很少呼吸新鲜空气而心情不佳或性格乖张。

鉴于此,我尽量让卡尔多接触自然。在家里安排他做园艺,种花草和土豆等。他觉得这样很有趣,经常给它们浇水、除草,观察它们的成长情况。每年夏天,我就带他到山林中住一段时间。森林是孩子最好的教科书。晴天,我带他去森林玩,教他赞美自然的诗。晴朗的天气,站在静穆的大地上呼吸新鲜空气,朗诵诗歌,这是多么惬意啊！

卡尔还养过两只小鸟，一只名叫里里达，另一只叫小菊花。卡尔教两只小鸟一些小技能。它们能够随着小提琴的音乐而高歌,也会站在卡尔的手掌上跳舞。卡尔弹钢琴的时候,小鸟就会站在他的肩上。卡尔命令小鸟们闭上眼睛，它们就会乖乖地闭上双眼,卡尔在看书的时候,命令它们翻到下一页,它们就会听话地用小嘴翻开下一页。

除此之外，卡尔还饲养着小狗和小猫。饲养这些动物时，为了调食、喂水，卡尔得高度注意，这培养了他专注的精神，也培养了他的慈爱之心。