让孩子学会提问

让孩子学会提问

发发上小学三年级,家长会上,老师反映她上课很不喜欢提问,后来妈妈看孩子学习成绩并没有很大影响,也就没放在心上。又一次家长会,老师又和妈妈说了这个问题,于是,发发的妈妈担心起来了,担心对孩子以后的学习或者个性有不利影响。

课堂上,经常有老师会问学生:“还有不懂的地方吗？”“有什么问题？”但是很少有学生真的会提出问题。而作为家长,好多父母也都是认为只要学习好就行了,会不会提问没有什么关系。其实,这种观点是错误的,学问,学问,要学也要问。很多东西问了才能长进,从提出问题到解决问题,充分调动了孩子的积极性,能使孩子们更好地掌握知识,开动脑筋。有的问题自己苦思冥想不得其解,可有时经别人轻轻地点拨往往就豁然开朗了。因此,要培养孩子善于提问的好习惯。

知识的获得是需要有一个认识过程的。而认识又总是开始于不认识的,每一个具有渊博学识的人,他们都是从爱问问题开始的。因此,提出问题是学习的起点,问题提出来了,就可到书本和老师那里去解决;问题解决了,学习就提高了一步。没有问题的学生,就谈不上有求知的渴望。教师教给学生的,一般都是学生不懂的知识。

元元是个很爱提问题的孩子,每学习一节新课都提出许多问题,整天围着老师有提不完的问题,老师对他“打破砂锅问到底”的钻研精神十分赞许,对他提出的问题总是不厌其烦地给予讲解。每重读一本书,元元都要提出一些新的问题和见解,和父母探讨。随着学习的深入,他问题提得越来越多,问题的层次也不断提高。实际上勤学好问的学习习惯就是一种可贵的、优秀的学习品质。

提出问题不仅是求知的前提条件,也是科研、发明、革新、创造的开始,而这些问题的解决,便是工作取得较大成效的时候。例如,陈景润研究“哥德巴赫猜想”是因为有人提出了“猜想”问题;假如没有人提出这个问题,陈景润等科学家就不可能研究这个问题,这一问题当然就不能得到解决。英国的瓦特由于思考“开水为什么能掀起壶盖”这一问题,才终于利用其中的原理发明了蒸汽机。

德国现代物理学家海森堡说:“提出正确的问题,往往等于解决问题的大半。”爱因斯坦说:“提出问题往往比解决问题更重要,它意味着科学的真正进步。”

提问不仅是学习的开端,所提问题还是知识水平、智能水平高低的标志。一个学识比较丰富的人,提出的问题比较深刻;而一个知识比较贫乏的人,提出的问题往往比较肤浅。我国古代教育家十分强调“学贵善疑”,即学习中十分重要的是善于提出问题和提出水平较高的问题。任何一个有一定水平问题的提出,都是学习深入的结果,是认真观察、仔细思考、反复推敲的产物。

法国著名文学家巴尔扎克认为:打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号。美国著名心理学家布鲁纳提出一种学习方法称“发现法”,就是让学生自己发现问题。

任何思维都从发现问题开始,以解决问题告终。问题往往是思维的向导,具体的思维过程就是不断地发现问题和解决问题的过程。提出问题可有效地培养思维能力。

当绝大多数物理学家,完全无所怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,爱因斯坦却尝试着对它不信任,提出了新问题,从而创立了相对论,在科学史上取得了巨大成就。

指导孩子在预习、上课、复习、考试、课外活动、课外阅读等一系列学习过程中,持续不断地提出问题,就可以使他们的学习由被动接受知识的过程变为主动探求知识过程。这对增强求知欲,集中注意力,提高学习兴趣,培养观察、思维、记忆等能力都是有好处的。

如何让孩子学会提问呢？我们认为应从以下几方面着手:

对于不敢问、懒得提问题的孩子,父母应给他们讲清楚善于提问对学习的好处,可以给孩子买一些名人传记,孩子会从这些书中发现,大凡学术上有成就的人都是在“问”字上做出文章的。让孩子从思想上真正认识到只有敢问、善问、才能搞好学习,才能做成学问的道理。

对于那些因为没打好基础,不会提问的孩子,家长可以帮助和鼓励他们从补习功课开始,学好基础知识,跟上班级教学的进度,鼓励孩子向班上善于提问的同学学习,解除思想的顾虑,克服虚荣心,耐心地告诉孩子不会提问没有什么可笑,每个人提问都是因为自己不懂才问,学习本身是一个从不懂到懂的过程,不懂就问是好学的表现,只有把自己不懂的问题提出来后,才能得到老师的帮助,从而真正掌握知识。

对那些想问但又不知怎么问的孩子,家长应提醒他们注意掌握学习方法,善于去发现问题。如上课前做好预习工作,在不懂的地方做上记号,或者事先把不懂的问题写在纸上,在老师讲解的时候学会做笔记,勤动脑筋,学会问“为什么”。经过思考和查找资料都不能解决的问题,把握不大的问题以及那些对得出结果的过程不太明白的问题,都可以在课堂上向老师提出来。

对不爱学习,根本就没有考虑过怎么提问的孩子,父母不要过分责怪他,而应帮助孩子从培养学习兴趣开始,首先让孩子喜欢学习,树立起自己能够学习的自信心。

最后,我们父母尤为注意的是,对待孩子提问的态度,这决定着孩子提问的愿望。当一个孩子刚刚学会说话,刚刚能用语言表达自己的看法、感受时,他们常常会问一些“傻”问题:天空为什么是蓝的？为什么树叶是绿的？……你会怎样回答？也许你会说,这些问题,孩子理解起来太难了;也许你会敷衍了事,随随便便给个答案。可你是否意识到,当一个孩子提出的问题总是得不到确切、合理的解释时,他会丧失提问的欲望。反之,试想,如果我们对待孩子提出的每个问题都以认真负责的态度来解答,孩子的提问意识该会变得多么强烈！这就像一个人写了一封信,如果有人热情地回复,他会继续写下去;如果信石沉大海,谁还会愿意再写呢？不要忽视孩子的每一次提问,你的不屑一顾,会使孩子的好奇心、求知欲从阳光中进入黑暗里。提问已经成为孩子是否会学习的重要表现之一,让孩子都从问中学到丰富的知识,学会学习吧。