创造良好的阅读环境

创造良好的阅读环境，并不仅仅是为孩子打造一个书房，也不是在书房中摆放最新出炉的畅销书，也不是随手丢一本书给孩子，让孩子独自与书为伍。良好的阅读环境，其实是我们家长和孩子共同参与互动的状态。

犹记得我跟女孩们最初阅读的场所是在公交车上，火车上，甚至是房间的任意角落。唯有心静了，你才觉得身处的环境是安静舒适的，而且一本好书和一个好故事，足以将我们带入另一个世界。

不过阅读时总会受到很多事情的干扰，此时考验的不仅是我的耐心，而且是我如何让一场乱哄哄的闹剧归于平静的智慧。

小女儿刚满一岁的时候，我们挑好一本书坐下读，她总是不停起身去拿一堆积木，正在读书的姐姐会嘟起嘴巴，瘦长的腿不耐烦地踢着。姐姐跟我撒娇抱怨道：“哎哟，妈妈，妹妹一直在说话，我都没有办法读书了。”

纯真的妹妹哪里听得懂姐姐的抱怨呢？她一骨碌起身，兴高采烈地把积木全都丢进了玩具箱，再拖上一部会边走边吱吱叫的瓢虫造型的电话，边走边佯装打电话，一脸陶醉的可爱模样，让你怎么忍心责怪她呢？

“妹妹，这只七星瓢虫好可爱哦，送给我好不好？”

妹妹一听，眯起眼睛，很大方地将话筒往我的手里一塞，我朝大女儿挤挤眼，心里有几分得意地说：“你看看，我不是轻松就搞定了？”

只是我没想到一页书还没有读完，小女儿又摇晃着她的小身体，去玩具箱里闷头翻动起来，她的小手来回在玩具箱里划动着，不一会儿，又拿了一只会发出嘶嘶叫声的恐龙，依旧是一脸笑意地硬要塞在姐姐的手里。

姐姐此时也动摇了，问我：“妈妈，我也好想去玩哦。”

“妹妹，来，坐在妈妈身边，要不要介绍你的小恐龙给我认识？”

“龙龙……”

“欢迎你，龙龙。”我接过恐龙，把它放在妹妹的面前，妹妹随即坐下来，看着我。

“姐姐，刚才妹妹送你的那一只，你给它取个名字好不好？”

“叫它小红好不好？”

“因为它身上红红的，对吗？好棒的名字哦，好啦，妈妈今天要读一本书给你们听，让我们欢迎新朋友龙龙和小红好吗？”

因为有了新朋友的加入，姐妹俩陡然间变得认真了，但她们还会时不时地将玩具拿在手里把玩。

“听故事的时候，每个人都要坐好哦，安静地听故事，等故事讲完，我们再跟龙龙和小红玩，好不好？”

大女儿点头：“好！”

小女儿见状，也不甘示弱地跟进：“好！”

那一次的阅读，我们每个人都特别安静，故事顺利读完了。以后再读书时，女孩们都会主动询问我：“妈妈，今天可以让我的粉粉熊加入吗？她也希望听妈妈讲故事。”“妈妈，我可以邀请我的大白一起来听故事吗？”

“好，在听故事的时候，我们要怎么做呢？”我询问。

“陪新朋友一起分享故事。”女孩们异口同声。

此后，我们在读书的过程中，虽时不时有新朋友加入，但妹妹很少再起身走向玩具箱，让阅读有了安静且快乐的美好开端。

如果说拥有快乐是关键，那么如何保持快乐就显得非常重要了。

犹记有一次，我们的读书已经进行了一大半，故事的氛围和情感都非常好，在那大半段的故事里，我们穿插了很多不同的故事，而此时一通电话打断了我们的阅读。时至今日，我已经不记得当初是因为什么事而影响了自己的情绪，只记得我没有像以前那样对女孩们说：“来跟书宝宝们说再见好不好？”而是直接说：“很晚了，我们要准备睡觉了。”

还沉浸在故事中的女孩们哪里知道我在生闷气，她们继续问我：“不行，故事还没有讲完呢。”

“宝贝们，妈妈不是说过，好故事不用当天急着讲完的吗？乖了，先睡觉好不好？”

“不要！我想要知道它们到底怎么样了，然后呢？”

“还有什么然后呢？故事的结局就是……”我失去耐心，直接翻到书的最后一页，“你们看，书的最后就是这样……”

“不是，我们还有一些中间的内容没有讲到！”

“中间的内容有那么重要吗？看到故事的结尾就好了。”我合上书，揉着太阳穴，情绪还沉浸在那件让我烦恼的事中。

大女儿继续翻开书，她一脸委屈地说：“妈妈，你不是说书要慢慢读，你怎么……”

“好了，故事结束了，今天的故事就到这里。”

小女儿向来多愁善感，可随时让眼泪一秒钟落下，前一秒还是红着眼眶，下一秒眼泪就开始止不住地哗啦哗啦流淌，她抓住书不放：“我还没有看完。”

“可是时间真的有点晚，我们……”

女孩突然号啕大哭，她的哭声，虽不足以让我妥协，却把身处混沌中的我弄得清醒了，我安抚着女孩们的情绪：“宝贝们，你们是不是觉得妈妈今天的故事讲得太快了？”

两个女孩都奋力点头。

我很诚实地表达自己的心情，说出我内心的苦恼，女孩们抱住我，安慰我说：“妈妈，你一定很难过吧？”

上一秒还委屈落泪的女孩在这一秒就伸手拥住我，安慰我，我在自责为什么要把自己的坏情绪传给她们呢？

不过，那天女孩们并没有让我继续读下去，她们愿意等我快乐了，再陪她们一起读故事。

大女儿又补充一句：“妈妈，你说得对，真的很晚了，我们应该睡觉了。”

在她们睡前，我打开书本，请她们跟书宝宝道晚安，并且再度表达了自己的歉意。时至今日，我们读书的过程虽然偶尔被打断，但我们都尽量不让事情影响自己的情绪，而是继续快乐地沉浸在故事中。而我呢，在陪她们阅读的过程里，快乐也累积得愈来愈多，处事也变得从容和豁达。

我跟女孩们，一直为彼此着想，所营造出的温暖、友爱的阅读环境，不仅是她们心灵丰足之所，也是我的丰饶之地。