父母不仅需要具备科学的教育观念、正确的教育态度，还需要具备进行家庭教育实践的能力。父母的教育能力要包括以下几方面。
（一）父母要有了解子女的能力
为人父母，从心底里都是爱孩子的，但并不一定是从了解孩子的角度在爱孩子。就拿孩子平时的穿衣戴帽来说，有一则小故事讲得特别生动。有一位路人经过幼儿园，看到小朋友们穿戴整齐走进幼儿园。五月的天气，有的孩子穿长袖T恤衫，有的孩子穿了短袖，可有一个孩子穿着厚厚的棉衣。路人觉得很奇怪，走过去问道：“小朋友，你这么冷吗？”孩子回答说：“有一种冷，叫妈妈觉得你冷。”故事虽小，却反映出现在家长的教育观念与能力。反观自身，有多少父母真正了解自己的子女？有很多家长认为孩子年龄小，处于懵懂阶段，需要大人的引导与帮助。时间久了，家长就养成了一种一边倒的习惯，即以自己的思维判断孩子的想法。童言无忌却吐露心声。儿童有自己的世界，需要家长走进他们的内心，尽量站在孩子的角度换位思考。在与孩子共同生活的过程中，父母最好能认真体会孩子的心理状态，仔细考虑孩子所提出的要求，在对过去的生活进行总结的前提下规划未来的生活，以此更好地成就孩子。
（二）父母要有尊重子女的能力
在家庭教育过程中，父母应采取民主、平等的态度与孩子相处，要尊重子女的想法，通过观察、谈话等多种方式与孩子交流，避免将自己的主观愿望强加于孩子身上。被父母尊重的孩子会有强烈的自尊心，在同伴中间会更充满自信。而强势的父母经常打压孩子的想法和行动，时间长了，孩子会对所做的事情失去兴趣，同时要么变得唯唯诺诺，要么变得倔强，很难管教。儿童年纪小，对周围的事物充满好奇心，什么事情都愿意尝试，父母要尊重和欣赏孩子的想法，对待不同的问题采取多样的处理方法，引导儿童身心健康发展。
做父母的可能会遇到各种问题，比如孩子在家里看动画片，片中的女主角穿了一条特别漂亮的裙子，这时她想起自己也有一条相似的裙子，于是闹着妈妈给她找出来，在大冬天里，一定要穿着裙子和凉鞋到外边玩。作为父母应该怎么处理呢？强势的父母也许会直接回绝孩子，同时会告诉孩子天气很冷，冬天是不适合穿着裙子到外边玩的。无论孩子怎么请求，他们都不会答应，并认为自己的做法是正确的。懂得尊重孩子的父母可能在这个时候也会为孩子会不会着凉担心，但是他们更不会错过一个教育孩子的好机会。他们也许会让孩子穿上裙子和凉鞋，并拿好大衣和他们一同到室外，让孩子亲自感受室外的温度。正常来说，孩子的自我保护意识是很强的，当她真正感觉到冷的时候，家长再适当地加以引导，孩子自然会穿上大衣，或直接同父母回到室内玩耍了。尊重他人的能力需要从小培养，父母以身作则是最好的教育方式。
（三）父母要有善于沟通的能力
儿童的天性是喜欢交流与沟通的，自从他们出生开始就用声音、眼神、动作与父母进行交流，通过哭声告诉父母他们的需要。随着年龄的增长，他们更多地用语言和行为作为自己的交流方式。所以，父母也应该主动了解孩子的内心，根据孩子不同年龄段的心理发展特点运用相应的方法和技巧进行沟通与交流。
首先，父母要放低视线。善于沟通的父母和孩子是在同一个视线上对话。如果没有蹲下来，没有和孩子在一个视线上，就不会和孩子有共同的感受，真正的沟通是彼此理解，所以一定要懂得倾听孩子们的内心世界。
其次，要善于倾听。大部分的小孩都是比较胆怯的，尤其是对自己不擅长的事情，总是担心自己做得不好。学龄前的孩子对自己的认识建立在外部评价上，一旦父母或老师说孩子说得不对，孩子就不敢说了。所以，要让孩子多说多表达。父母作为一个优秀的倾听者，用倾听鼓励孩子克服胆怯，大胆交流。
再次，要假装无知。现在的孩子很多时候不喜欢张嘴说话，很大一部分原因是父母在各方面都做得太好，很多时候不用等孩子说出口，从简单的一个眼神就可以看出他们所需要的，久而久之，孩子就养成了不爱开口说话的习惯。家长不要做得面面俱到，相反让孩子自己说出他们的想法，才会了解到更多的信息。不管孩子的心智有多大，都需要不断地加强个人的独立能力，从相互尊重开始，最终慢慢了解到他们心里的真正想法，及时作出有效的言语沟通，让他们在童年的时光里，养成开朗的性格。
（四）父母要有指导子女的能力
1.父母要有指导子女生活的能力
作为父母能够为孩子带来健康的体魄、乐观的心理是非常重要的。这就需要父母从小为孩子提供一个良好的生活环境和正确的生活指导。首先，父母对孩子的生活指导要兼顾学习、休息、锻炼和娱乐等各方面，不能只重视一点而忽视其他方面；其次，要严格要求孩子的作息时间并养成良好的习惯，比如要按时吃饭、睡觉、起床、读书等；再次，父母要指导孩子讲究个人卫生、家庭卫生，还有自己的事情一定要自己做；然后，要培养孩子多参加一些家务劳动，多为家庭尽义务；最后，要每天坚持体育锻炼。指导孩子如何生活是父母的首要任务，也是终身的任务，所以在指导过程中要循序渐进，不能急于求成。
［案例3-8］ 贝贝的难题
贝贝是刚入园的小班小朋友，他较快地适应了幼儿园的生活。可是有一点让班级老师很发愁，就是贝贝不愿意自己吃饭，每到吃饭时都东挑西拣，还要老师一口一口地喂。经过老师与家长的谈话了解到，贝贝的妈妈是一个全职母亲，在孩子的生活上照顾得无微不至，特别是早期的智力开发更作为她的头等大事来做。贝贝妈妈认为，像吃饭穿衣这些事情是“水到渠成”的，长大了自然都会做，不用刻意去教。渐渐地，贝贝就养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。
思考：贝贝妈妈的做法对吗？如果家长都像贝贝妈妈这样教育贝贝，那么幼儿教师应该如何指导家长进行家庭教育？
2.父母要有指导子女学习的能力
在一个提倡终身学习的社会里，如何学习、怎么学习、学些什么已成为每个人谈论的话题。在学龄前阶段，指导子女学习首先就是要培养孩子的学习兴趣。兴趣是最好的老师，带着兴趣学习会让孩子受益终身。美国教育家杜威以生活即教育为出发点，引导教师和家长改变育儿理念，让孩子们从生活和实践中学习，即“做中学”。所以，父母要珍惜和孩子相处的点滴时间，在游戏中开发孩子智力，培养孩子的创造力。
3.父母要有指导子女交往的能力
小卡尔·维特在他的书中写道：“父亲认为，一个再聪明的孩子，如果不懂得如何与人交往，那只是一个‘孤家寡人’。这种孩子不可能在将来有所作为，即使他是个所谓的神童，也不会做出什么惊天动地的事来。因为一个人只限于自己的知识，而不懂得与人相处，那么他的潜能就根本无法施展出来。这样的话，即使才高八斗学富五车，那也只是个闭门造车的书呆子。”[12]所以，父母应该在孩子很小的时候就创造机会，让孩子与除了父母之外的人，如亲属、朋友或孩子的小伙伴等进行交往。当孩子进入幼儿园学习，父母还可以利用多种方式，如讲故事、做游戏等教孩子如何与他人交往的技巧；也可以作为倾听者，让孩子讲述一天发生的有趣的事情，帮助孩子分析哪些事情做得好，哪些事情做得不好，这样就可以适时地对孩子进行人际交往的指导。
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