父母培养孩子责任感的素材

有位大学毕业生被安排在一所初中实习，在他的实习日记中有这样一篇：

“9月，我回到母校实习，教初三数学。在和这帮孩子相处前，我曾很担心，生怕学生不听话、难管理，但一直到实习结束，我和同学们相处都很融洽，而且在很多方面他们的做法改变了我的看法。我印象最深的是搬运桶装水。当时，因为天气炎热，人又多，全班每天要喝两桶水。我们班又在六楼，平日爬上去都很累人，何况还要搬几十斤重的桶装水。这事班主任老师也没有提醒过，但班上的男生很主动地承担了每天搬水这一任务，几个高个子男同学尤其积极。我那天看见了，还为他们搭了把手。这虽然是一件小事，但改变了我对这些‘00后’孩子的一些看法。其实，这些孩子们也乐于为大家服务，有很强的集体荣誉感。即使班上有个别同学责任感差，我相信在周围环境的感染和带动下，那些同学也一定会被感化的。”

教育支招：

这位实习老师看到的就是一些有责任感的初中孩子，的确让人欣慰。但现实生活中，是不是所有的初中生都是如此呢？答案肯定是否定的。有些初中生对自己身上肩负的责任并没有明确的意识，他们不知道父母养育自己的辛苦，没有集体荣誉感，凡事以自我为中心，这对于孩子的成长是极为不利的。一个缺乏责任感的人不能称之为成熟的人。对孩子来说，责任感不是大而空的东西，培养责任感要从对自己负责、对他人负责做起。责任感作为一种道德情感，是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基石。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。

责任感属于道德感的范畴。道德感、理智感、美感又均统属于人类的社会情感。初中生属于青少年，他们的情感往往受外界的影响较大，自控能力较弱。如果引导得好，他们将会为祖国、为社会作出很大的贡献；反之，有些人将会饮恨终身。情感在促进人品德完善上有很重要的作用。道德情感是道德认识转化为道德信念和道德行为的必要条件。当代著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，情感是道德信念、原则性以及精神力量的核心和血肉；没有情感，道德会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。但在孩子责任感的培养上，很多父母存在一些教育上的误区，主要有以下三个误区：

误区一，是只重视孩子的学习成绩，忽视孩子的责任心培养；

误区二，是将情感教育作为促进孩子认识发展的手段与工具，并没有把它作为实现理想教育目标的一个有机组成部分；

误区三，是将孩子的责任感教育与现实生活脱离。

大科学家爱因斯坦在总结自己一生的成就时说过，他没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。他强调指出，只用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，一个人可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

因此，对家长来说，培养孩子的责任感，正确的教育方法很重要。从现在起，作为父母，一定要摒弃那些教育孩子的误区。具体来说，家长可以从以下方法入手：

方法一：让孩子自己的事自己做，使孩子对自己负责。

孩子的事情家长不应大包大揽。中国式家长，对孩子的事往往是“帮你没商量”，主观地为孩子做决定，结果往往事与愿违。如果父母把选择的权利交给孩子，孩子就会对自己负责，就会做出让你感到吃惊的成绩来。

对自己负责就要自己的事情自己做。比如，父母要让孩子做到这些：每天早晨闹钟一响，就应该马上起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，就应该提早起床，坐不上车，走也要走到学校，绝不能迟到。自己的书包、书籍、衣物等物品自己整理，自己的房间自己打扫。父母要让孩子明白，以上这些事情，不能依赖父母，要让他记住“这是我的责任”。

方法二：培养孩子的孝心，让孩子对家庭负责。

作为家长，可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。也可以让孩子表达自己的孝心，比如，当家里的长辈过生日时，你可以要求孩子自己动手制作一份生日礼物，并让他写上一句知心的话，让孩子感到家庭的美满幸福，需要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。让孩子关心父母，主动帮父母做些力所能及的事，从而让其记住“这是我的责任”。

方法三：鼓励孩子大胆参加集体活动，让孩子对集体负责。

集体责任感的树立还是要回到集体中。如果孩子性格内向，不愿意参加一些集体活动，你一定要给予鼓励：“我相信你一定可以表现得很好！”父母的鼓励是对孩子最大的肯定。同时，当孩子在集体中犯了错误时，也要鼓励孩子敢于承担责任，并知错就改。例如，孩子跟着爸爸妈妈到朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。方法四：适当放手，让孩子体验社会生活，让孩子对社会负责。

孩子毕竟是要经历社会洗礼的。初中阶段，他们已经具备一定的社交能力和参与社会活动的能力，父母不要还是把孩子拴在身边，这样对孩子有害无利。孩子就是一张白纸，你把他描成什么样，他将来可能就是什么样。从小让孩子学做高山，孩子就会长成山；让孩子从小学当大伞，孩子长大了就能顶天立地！

方法五：父母要对自己的言行负责，为孩子做出榜样。

作为家长，无论做出什么许诺，都要尽可能地实现。如果不能实现，一定要向孩子说明原因。告诫孩子不要轻许诺言，一旦许诺，就必须遵守。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、对社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。

总之，父母对初中孩子的责任心的培养应遵循这样一个规律：从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从具体到抽象！