什么是主动学习？就是不用他人提醒和催促，自觉、主动、圆满地完成学习任务。孩子能自觉主动地学习，是爸爸最期待的理想状态。在这种状态下，孩子的学习成绩也会取得突破性的进步。
然而，很多孩子却缺乏主动学习的能力，经常找理由推迟学习时间，做作业也不专心。孩子不爱学习、不喜欢学习，反映出孩子的学习心态问题。通常来说，孩子学习积极性不高，不爱学习，是受外界一些不良因素影响所致。比如，孩子某次考试考砸了，受到了爸爸妈妈的批评和指责，于是就开始讨厌这一学科。越是学不好，越是不想学；越不想学，就越学不好。这种恶性循环也会逐渐导致孩子厌学，最后干脆就不学了。
即使孩子不能主动学习，爸爸也不要采取强制性的态度要求孩子学习，或给孩子布置很多任务。这些不仅不会提高孩子的学习热情，反而还会扼杀孩子的学习情绪，让孩子越来越厌恶学习。学习虽然重要，但重要的是爸爸要激发孩子的求知欲，帮助孩子建立起学习的兴趣和动力，这样孩子才能主动自觉地投入学习，提高成绩。
10岁的豆豆很不爱学习，成绩也是一次不如一次，这让爸爸很着急。爸爸跟她谈过很多次，但都没什么效果。
有一天，豆豆说想念去世的奶奶了，爸爸就问她：“你知道奶奶是怎么去世的吗？”
豆豆说：“当然知道，奶奶是得了癌症才去世的。”
爸爸说：“那你还记得，奶奶去世时，你跟爸爸说过什么吗？”
豆豆想了一会儿，说：“我说我长大后一定要当一名医生，研究出能治愈各种癌症的药物，帮助那些需要帮助的病人。”
爸爸趁机说：“那你怎样才能当一名优秀的医生呢？你现在不爱学习，是不可能当上医生的。”
豆豆点点头说：“爸爸，您说得很对，我现在这样的确不行。我一定要好好学习，将来当一名出色的医生。”
从这次后，豆豆的学习劲头明显足多了。
无论做任何事，没有比自觉主动更能调动人的积极性和创造力了。在这种良好状态下学习或做事，也最容易取得出色的成绩。而孩子能否学会主动学习，关键就在于爸爸能否调动起孩子的求知欲望，这也将直接关系到孩子学业的发展水平。
而事实上，我们的孩子天性就是求知欲旺盛，好学好问的。他们对周围的事情都会感到新鲜有趣，于是从刚会说话起，就会缠着家长问这问那。这种好奇好问的天性，说到底就是一种渴求知识欲望的“萌芽”，且这株萌芽是十分娇嫩和脆弱的。如果家长能精心保护、耐心引导，科学地为之“浇水施肥”，这株萌芽也会呈现出勃勃生机。
因此，我们也提醒各位爸爸，要想成为一名不同凡响的老爸，引导孩子养成积极、自觉、主动学习的习惯，就必须唤醒孩子的求知欲望和学习兴趣。具体来说，爸爸们可以从以下几方面多努力：
●爸爸应联系孩子的思想和实际情况，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的和生活目的联系起来，激发孩子的学习积极性。比如，孩子对学英语不感兴趣，但对学好英语后可用英语交流、参加各项英语活动等感兴趣，爸爸就可以利用孩子的这种兴趣促使孩子努力学习英语，激发孩子的学习积极性。
●孩子都具有好奇、好问、好动的特点，爸爸可充分利用孩子的这些特点来唤醒孩子的求知欲望，培养孩子的学习兴趣，引导孩子主动学习。另外，爸爸也可以利用各种活动激发孩子的求知欲，比如鼓励孩子参加兴趣班的活动或外出郊游、参加社会实践活动等，孩子通过各项活动也会对一些问题产生好奇心，从而主动去探索，寻找答案。有些爸爸觉得孩子本来就不爱学习，参加一些兴趣小组更是分散精力，于是就不准孩子参加这些活动，这恰恰是放弃了激发孩子学习欲望的好机会。
●爸爸还要引导孩子进行自我激励，充分激发出他的求知欲望，让孩子不断进步。比如，当孩子考试不理想时，爸爸可以让孩子对自己进行积极的暗示：“我能行”，“我下次一定能考出好成绩”；当孩子没有看到自己的进步而感到灰心时，爸爸也可以提醒孩子，要重视自己的每一次努力和进步，让他看到自身蕴藏的巨大潜力。
●当孩子向爸爸提出一些问题时，爸爸既不要表现出不耐烦，也不要直接告诉孩子答案，不妨用反问的方式，引导孩子自己思考、自己探索。因为孩子提问题表明他正在主动思考，有了主动求知的欲望，此时爸爸应充分利用孩子的这种心理，启发孩子对自己提出的问题进行思考，或鼓励孩子自己动手动脑去求索答案。久而久之，孩子碰到问题时，就会主动去学习或读书，因而也容易养成主动学习的习惯。
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