让孩子学会思考

让孩子学会思考

行为表现

有一个男孩，经常缠着妈妈给他讲故事。一天，妈妈给他讲聪明的小白兔战胜可恶的大灰狼的故事，他不解地问妈妈：“为什么小白兔就是好的，大灰狼就是坏的呢？”

妈妈先是愣了一下，接着，她声色俱厉地说：“笨蛋，这难道还用问吗？”

男孩莫名其妙地挨了骂，却不知道自己错在哪里。那天晚上，他躺在床上，心里忿忿地想，你是大人就可以不回答我的问题，就可以不讲理吗？

从此他不再缠着妈妈讲故事，也失去了听故事的好奇心，但心中却留下了仇恨。

行为解密

思考源于好奇。孩子都有好奇心，爱提问是儿童的天性。面对孩子提出来的大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题，父母应该高兴和鼓励。

学会思考，对一个人成长极为重要，思考的启示把人从奴隶解放成自由人。美国伟大的科学家爱因斯坦也说过：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”

与孩子相处时，向他提出各种问题，引导他去思考和想像，可以挖掘孩子的想像和思考潜能。妈妈越会提问，孩子的想像力就越有可能发展，越能养成爱思考的好习惯。

让孩子学会思考，主要方法是：

1.列举法。不仅要求孩子列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。

用毛巾给孩子洗脸时，妈妈问：“毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么？”

孩子答：“用来洗澡，擦脚丫。”“还有呢？”“当抹布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖……”

孩子的生活经验越丰富，他的想像范围就越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。

2.违反常规法。妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让孩子回答，让他张开想像的翅膀，开动思考的机器。

妈妈说，如果天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样？孩子肯定会说，太好了，多美的事啊……妈妈又说，如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样？如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样？如果车轮子是方的会怎么样……“如果”后面的“怎么样”，就交给孩子的想像力去天马行空地驰骋啦。

3.物品替代法。在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明孩子思维的流畅性。

和孩子玩假装游戏——当护士。在准备“演出”道具时，妈妈突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办？”孩子自然会去找用来当针筒的东西，如筷子、圆珠笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对孩子说，如果锅铲坏了，用什么炒？让孩子为你想出替代的工具。

不管孩子找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表扬。

4.故意为难法。妈妈提出一个假设问题，要孩子想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意为难孩子，直到提不出问题为止。

妈妈：“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门你会有什么办法？”孩子答：“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢？”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家也锁门了呢？”我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢？”“我就在门口等。”“你等得很烦呢？”“我就坐在门口睡着了！”

不知不觉中，把孩子引入思考的境地，挖掘想像的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。

5.故事接龙法。和孩子编故事。妈妈说一两句，孩子接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。孩子接得越快，说明思维越敏捷。

妈妈说：“有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。”孩子接：“小狗嘴里叼着骨头。”妈妈接：“小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。”孩子接：“小狗想分骨头给小鸡吃。”妈妈接：“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃……”

开始的时候，接一句就行，不要太长。太长了，孩子把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为孩子本身要把精力放在续接下一个情节上。

6.形象比喻法。通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导孩子去比喻和联想。

妈妈把书立起来：书的样子像什么？孩子答：“像扇门，像窗子。”妈妈把书放平问：“现在又像什么？”孩子答：“像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。”妈妈把书打开竖放再问，孩子答：“像扇子，像商场的旋转门。”妈妈把书摊开平放，孩子答：“像张开的两片叶子。”

从不同视角来比喻有一定的难度，如果孩子一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：“你再看看，是不是像……”

7.加减改换法。妈妈可通过增加(减去)或改换事物的一部分来引导孩子思考，开启他的想像思维。

妈妈：“如果一张只能睡两个人的床要睡10个人，会怎么样？”孩子答：“会挤下去，会热死掉，会抢被子，会打架。”妈妈问：“如果房子没有一扇窗户会怎么样？”孩子答：“会很热，会很黑，会看不到风景。”妈妈问：“如果狗身上长着鸡头会怎么样？人也长尾巴会怎么样？”孩子听了一定会发笑，很乐意地配合你去思考、想像。

妈妈的问题提得越有趣，孩子就越愿意去思考和想像，这对孩子来说，是个快乐的游戏，而不是枯燥的事情。

有位妈妈给给孩子讲述世界著名童话《灰姑娘》。当这位妈妈把故事从头到尾讲完后，孩子问：“深夜12点钟马车等都变回去了，那么水晶鞋为什么没有变回去？”妈妈听了孩子富有挑战性的问题后，兴高采烈地表扬了他一番，并鼓励他改写这篇名著。

行为贴士

思考是创造力的源泉，创新是民族的灵魂。学习知识要思考，发明创造要思考，完善人生也需要思考。

请父母千万尊重孩子的提问和思考。