“只要能开口说话，就能写作。”此前我曾这样说过多次。现在，我想试着往更深处去说：“每个孩子都能写，也会写。”
持续进行的周六“即兴作文PK”，也充分证明了这一观点。每个孩子都是写作高手，能长则长，不能长则短，率性而为，很是讨人欢喜。
鼓励孩子多写熟悉的人或事，让孩子对接生活，慢慢激发起兴趣。比如，写美食便是很好的尝试。孩子不仅写得好，还可以写出创意，让大人们耳目一新。显然，自由书写的发挥空间会更大。
“父女作文PK赛”YC在线直播的系列讲座进行到第5讲，我们邀请到了杭州市学军小学的5位同学到现场进行了一场事先毫无准备的作文PK。在他们5人到场后，立即直播现场PK，限时为20分钟，5人同步进行。
在写作开始前，我还做了个小调查，分别让这5个孩子在就“对作文，怕还是不怕？”做出选择，结果有3人表示“怕”，另外有2人表示“不怕”。
与此同时，我还让这5个孩子在纸上任意写下一个词语。这5个孩子分别写下了“玩电脑、风景、爸爸妈妈、老师、仓鼠”5组词语，这些显然都是他们熟悉的。
然后，我将纸张的顺序打乱，请一个孩子随机抽出2张作为写作题材，结果他抽到“玩电脑与爸爸妈妈”这2组词。这就是他们的写作题目了。即兴创作，独立完成，题目和题材均不限。
这5个孩子很快就完成了写作，其中一人仅用了17分钟就写好了，另外4人在20分钟内也全部完成。
写完之后，我让他们拿着作文走上讲台。我故意先让那3个表示自己“怕作文”的孩子对着直播镜头朗读他们的文章，结果并非如孩子们自己原先所说的那样“怕作文”。通过交流，我发现，这3个孩子基本都是由于特定的心理因素“怕作文”的。
当作文全部朗读展示完以后，孩子们都表示自己写得不太好，不是特别满意。这同样是受到心理因素影响，同时也印证了，写作首先需要克服和战胜的是心理关，而并非是写得好不好的质量问题。
从5个孩子的文章来看，他们都写得不错，当然在水平方面还是存在着一定的差距。但是，在短时间里编出一个完整的故事，并且能做到情节生动、真实有趣、贴近生活，在我看来已经很不简单了，毕竟他们才四年级。
每个孩子天生都是写作高手，只是在成长过程中，由于受到内外各种因素的影响，在不断地自我否定中，慢慢丧失了信心，甚至是全盘的自我否定。由此可见，信心的建立和保护，需要引起老师和家长的关注。
不仅每个孩子都能写，家长亦如此，只要你愿意。
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